Incorporating the digital dimension into Inaf: Premises, challenges and proposals for implementation

Incorporating the digital dimension into Inaf: Premises, challenges and proposals for implementation

Diğer sürümleri göster (1)

Kaydedildi:

Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar:	Lima, Ana Lúcia D´ Império, Belusci, Heloisa Trenche, Barbosa, Jacqueline Peixoto
Diğer Yazarlar:	Cetic.br
Materyal Türü:	Capítulos de Livro Analíticas
Dil:	Inglês
Baskı/Yayın Bilgisi:	São Paulo 2024
Konular:	Incorporação da dimensão digital Tecnologias de informação
Online Erişim:	https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/2595
Etiketler:	Etiketle Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!

Benzer Materyaller

Incorporação da dimensão digital no Inaf: premissas, desafios e propostas para sua implementação
Yazar:: Lima, Ana Lúcia D´ Império, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Pathways to a national policy for cultural data and information in times of Big Data
Yazar:: Vaz, José, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Caminhos para uma política nacional de dados e informações culturais em tempos de Big Data
Yazar:: Vaz, José, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Caminhos para uma política nacional de dados e informações culturais em tempos de Big Data
Yazar:: Vaz, José Carlos, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Pathways to a national policy for cultural data and information in times of Big Data
Yazar:: Vaz, José Carlos, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Implementing and managing egovernment : an international text /
Yazar:: Heeks, Richard
Baskı/Yayın Bilgisi: (2006)

Metaverse and childhood: Proposals for the protection of children’s data
Yazar:: Teffé, Chiara Antonia Spadaccini de
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Final grades of elementary education: the role played by ICT in the most challenging stage in basic education
Yazar:: Lima, Ana Lúcia D'Império, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Final grades of elementary education: The role played by ICT in the most challenging stage in Basic Education
Yazar:: Lima, Ana Lúcia D´ Império, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Meaningful connectivity: measurement proposals and the portrait of the population in Brazil
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Implementation of ICT in public schools and intergovernmental relations in Brazil
Yazar:: Duarte, Marisa
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Implementation of ICT in public schools and intergovernmental relations in Brazil
Yazar:: Duarte, Marisa Ribeiro Teixeira
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Implementation of the Best Practices for Data on the Web in Brazil and Costa Rica
Yazar:: Lóscio, Bernadette Farias, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Implementation of the Best Practices for Data on the Web in Brazil and Costa Rica
Yazar:: Lóscio, Bernadette Farias, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Practical Guide to Implement Surveys on ICT Use in Primary and Secondary Schools
Yazar:: Martínez, Ana Laura, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Poster Implementation of the Best Practices for Data on the Web in Brazil and Costa Rica
Yazar:: Lóscio, Bernadette Farias, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Poster Implementation of the Best Practices for Data on the Web in Brazil and Costa Rica
Yazar:: Lóscio, Bernadette Farias, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Practical guide to implement surveys on ICT use in primary and secondary schools
Yazar:: Martínez, Ana Laura, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Using ICT in education: digital inclusion or exclusion?
Yazar:: Lima, Ana Lúcia D’Império
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Uso das TIC na educação: inclusão ou exclusão digital?
Yazar:: Lima, Ana Lúcia D’Império
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Uso das TIC na educação: inclusão ou exclusão digital?
Yazar:: Lima, Ana Lúcia D´ Império
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Using ICT in education: Digital inclusion or exclusion?
Yazar:: Lima, Ana Lúcia D´ Império
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

TIC na educação no Brasil: o acesso vem avançando. E a aprendizagem?
Yazar:: Lima, Ana Lúcia D´ Império
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

ICT in Brazilian education: access is advancing. What about learning?
Yazar:: Lima, Ana Lúcia D´ Império
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Measurement and monitoring of e-government indicators in the Latin America and the Caribbean: proposal from the GEALC network working group
Yazar:: Schnyder, Juan
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Measurement and monitoring of e-government indicators in the Latin America and the Caribbean: Proposal from the Gealc Network working group
Yazar:: Schnyder, Juan Manuel Berton
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

What contributions can we get from the pilot experience with the “UCA Project” proposed by the Ministry of Education in Brazil, 2010-2012?
Yazar:: Fagundes, Léa da Cruz, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

What contributions can we get from the pilot experience with the “UCA Project” proposed by the Ministry of Education in Brazil, 2010-2012?
Yazar:: Fagundes, Léa da Cruz, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Séries finais do ensino fundamental: o papel das TIC na etapa mais desafiadora do ensino básico
Yazar:: Lima, Ana Lúcia D'Império, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Séries finais do Ensino Fundamental: o papel das TIC na etapa mais desafiadora do Ensino Básico
Yazar:: Lima, Ana Lúcia D´ Império, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Artificial Intelligence and culture: Opportunities and challenges for the Global South
Yazar:: Santaella, Lucia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Artificial Intelligence and culture: Opportunities and challenges for the Global South
Yazar:: Santaella, Lucia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

National ehealth strategies in the region of the americas: progress and challenges
Yazar:: Novillo-Ortiz, David, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

National eHealth strategies in the region of the Americas: Progress and challenges
Yazar:: Novillo-Ortiz, David, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Educação não presencial e as evidências da desigualdade durante a pandemia COVID-19
Yazar:: Lima, Ana Lúcia D´ Império, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Non-face-to-face education and evidence of inequality during the COVID-19 pandemic
Yazar:: Lima, Ana Lúcia D´ Império, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

As novas tecnologias digitais de informação e comunicação e sua relação com os níveis de alfabetismo
Yazar:: Catelli Junior, Roberto, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

New digital information and communication technologies and their relationship with literacy levels
Yazar:: Catelli Junior, Roberto, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Internet for everyone, the brazilian challenge
Yazar:: Santos, Rogério
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

The challenge of using technology in the classroom
Yazar:: Dannemann, Angela Cristina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)