O Enem e as tensões da avaliação educacional

O Enem e as tensões da avaliação educacional

Show other versions (3)

Saved in:

Bibliografiske detaljer
Main Authors:	Alavarse, Ocimar Munhoz, Bravo, Maria Helena de Aguiar
Andre forfattere:	Cetic.br
Format:	Capítulos de Livro Analíticas
Sprog:	Português (Brasil)
Udgivet:	2024
Fag:	Educação
Online adgang:	https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/1613
Tags:	Tilføj Tag Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!

Lignende værker

O ENEM e as tensões da avaliação educacional
af: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Udgivet: (2024)

The national secondary education examination (ENEM) and the educational assessment dilemma
af: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Udgivet: (2024)

The National Secondary Education Examination (Enem) and the educational assessment dilemma
af: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Udgivet: (2024)

Avaliação educacional e Testes Adaptativos Informatizados (TAI): desafios presentes e futuros
af: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Udgivet: (2024)

Avaliação educacional e Testes Adaptativos Informatizados (TAI): desafios presentes e futuros
af: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Udgivet: (2024)

Desafios da pesquisa educacional e as avaliações externas: algumas relações com o conhecimento e a política
af: Alavarse, Ocimar Munhoz
Udgivet: (2025)

Tensões em rede: os limites e possibilidades da cidadania na internet /
Udgivet: (2012)

Vazamento de nudes: entre tensões e contradições
af: Jereissati, Tatiana, et al.
Udgivet: (2024)

Vazamento de nudes: entre tensões e contradições
af: Jereissati, Tatiana, et al.
Udgivet: (2024)

Avaliações externas e desafios para a qualidade do trabalho escolar
af: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Udgivet: (2024)

Avaliações externas e desafios para a qualidade do trabalho escolar
af: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Udgivet: (2024)

Challenges for the study of education and external evaluations: parallels with knowledge and politics
af: Alavarse, Ocimar Munhoz
Udgivet: (2025)

External assessments and challenges for quality school performance
af: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Udgivet: (2024)

External assessments and challenges for quality school performance
af: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Udgivet: (2024)

Inteligencia Artificial, Educación e Infancia
af: Amiel, Tel, et al.
Udgivet: (2024)

Educomunicação e práticas pedagógico-comunicacionais da avaliação formativa: mapeando as habilidades de protagonismoe diálogo em ações educativas
af: Mello, Luci Ferraz de, et al.
Udgivet: (2024)

Alfabetização e TIC: os testes adaptativos informatizados (TAI) como recurso
af: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Udgivet: (2024)

Educomunicação e práticas pedagógico-comunicacionais da avaliação formativa: mapeando as habilidades de protagonismo e diálogo em ações educativas
af: Mello, Luci Ferraz de, et al.
Udgivet: (2024)

Desafios da inovação educacional no Uruguai no contexto da COVID-19
af: Florencia Ripani, María
Udgivet: (2024)

Alfabetização e TIC: os Testes Adaptativos Informatizados (tai) como recurso
af: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Udgivet: (2024)

Literacy and ICT: Computerized adaptive testing as a resource
af: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Udgivet: (2024)

Literacy and ICT: computerized adaptive testing as a resource
af: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Udgivet: (2024)

Educational evaluation and Computerized Adaptive Testing (CAT): current and future challenges
af: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Udgivet: (2024)

Educational evaluation and Computerized Adaptive Testing (CAT): Current and future challenges
af: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Udgivet: (2024)

TIC, educación y desarrollo social en América Latina y el Caribe
af: Hinostroza, J. Enrique
Udgivet: (2024)

TIC, educación y desarrollo social en América Latina y el Caribe
af: Hinostroza, Juan Enrique
Udgivet: (2024)

Inteligencia Artificial, Educación e Infancia: La educación en la contemporaneidad: entre datos y derechos
Udgivet: (2024)

Marco de Avaliação Global da Alfabetização Midiática e Informacional (AMI): disposição e competências do país
Udgivet: (2024)

Marco de Avaliação Global da Alfabetização Midiática e Informacional (AMI): disposição e competências do país
af: Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO)
Udgivet: (2024)

Inovação e tecnologia na educação: Guia EDUTEC – ferramenta de diagnóstico e planejamento de políticas de tecnologia educacional
af: Dellagnelo, Lúcia
Udgivet: (2024)

Inovação e tecnologia na educação: Guia Edutec – ferramenta de diagnóstico e planejamento de políticas de tecnologia educacional
af: Dellagnelo, Lúcia Gomes Vieira
Udgivet: (2024)

La importancia de monitorear y mejorar el uso de las TIC en la educación post- confinamiento
af: Montoya, Silvia, et al.
Udgivet: (2024)

La importancia de monitorear y mejorar el uso de las TIC en la educación post- confinamiento
af: Montoya, Silvia, et al.
Udgivet: (2024)

Marco Referencial Metodológico para la Medición del Acceso y Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en Educación
af: Centro Regional de Estudios para el Desarrollo de la Sociedad de la Información (Cetic.br)
Udgivet: (2024)

Medição de TIC e Gênero: Uma avaliação
Udgivet: (2024)

Medição de TIC e gênero: uma avaliação
Udgivet: (2024)

Marco Referencial Metodológico para la Medición del Acceso y Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en Educación
af: Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br)
Udgivet: (2024)

Plataformização da educação em tempos de pandemia
af: Pretto, Nelson De Luca, et al.
Udgivet: (2024)

Medição, avaliação e monitoramento de políticas públicas de governança eletrônica
af: Soares, Delfina, et al.
Udgivet: (2024)

Perfil da indústria e avaliação das políticas públicas: Considerações do 2º Censo da Indústria Brasileira de Jogos Digitais
af: Sakuda, Luiz Ojima, et al.
Udgivet: (2024)