Educommunication and the pedagogic-communicational practices of formative assessment: Mapping leadership and dialogic abilities in educational action
Kaydedildi:
Asıl Yazarlar: | Mello, Luci Ferraz de, Soares, Ismar de Oliveira |
---|---|
Diğer Yazarlar: | Cetic.br |
Materyal Türü: | Capítulos de Livro Analíticas |
Dil: | İngilizce |
Baskı/Yayın Bilgisi: |
2024
|
Konular: | |
Online Erişim: | https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/1425 |
Etiketler: |
Etiketle
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
|
Benzer Materyaller
Educommunication and the pedagogic-communicational practices of formative assessment: mapping leadership and dialogic abilities in educational action
Yazar:: Mello, Luci Ferraz de, ve diğerleri
Yazar:: Mello, Luci Ferraz de, ve diğerleri
ICT in education 2013 survey: the progress needed in educommunicative practice in cyberculture contexts
Yazar:: Viana, Claudemir Edson
Yazar:: Viana, Claudemir Edson
ICT in Education 2013 survey: The progress needed in educommunicative practice in cyberculture contexts
Yazar:: Viana, Claudemir Edson
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Yazar:: Viana, Claudemir Edson
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Parents, children and the Internet: The ICT Kids Online Brazil 2012 survey from an educommunication standpoint
Yazar:: Viana, Claudemir Edson, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Yazar:: Viana, Claudemir Edson, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
ICT use by children and the impact on pedagogical practice: an approach to the use of new technologies in schools
Yazar:: Assis, Maria Paulina de
Yazar:: Assis, Maria Paulina de
ICT use by children and the impact on pedagogical practice: An approach to the use of new technologies in schools
Yazar:: Assis, Maria Paulina de
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Yazar:: Assis, Maria Paulina de
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Educomunicação e práticas pedagógico-comunicacionais da avaliação formativa: mapeando as habilidades de protagonismoe diálogo em ações educativas
Yazar:: Mello, Luci Ferraz de, ve diğerleri
Yazar:: Mello, Luci Ferraz de, ve diğerleri
Educomunicação e práticas pedagógico-comunicacionais da avaliação formativa: mapeando as habilidades de protagonismo e diálogo em ações educativas
Yazar:: Mello, Luci Ferraz de, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Yazar:: Mello, Luci Ferraz de, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
More than a glitch : confronting race, gender, and ability bias in tech /
Yazar:: Broussard, Meredith
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)
Yazar:: Broussard, Meredith
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)
Social and formative appropriations of digital technologies by adolescents and their relationship with school education
Yazar:: Silva, Analigia Miranda da, ve diğerleri
Yazar:: Silva, Analigia Miranda da, ve diğerleri
Social and formative appropriations of digital technologies by adolescents and their relationship with school education
Yazar:: Silva, Analigia Miranda da, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Yazar:: Silva, Analigia Miranda da, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Mapping principles of artificial intelligence
Yazar:: Guimarães, Caroline Burle dos Santos, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)
Yazar:: Guimarães, Caroline Burle dos Santos, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)
The Geneva declaration of principles and plan of action
Yazar:: World Summit on the Information Society Geneva, Switzerland 3. : 10-12 dec.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2003)
Yazar:: World Summit on the Information Society Geneva, Switzerland 3. : 10-12 dec.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2003)
The Plan Ceibal in pandemic times: guaranteeing pedagogical continuity in Uruguay
Yazar:: Ripani, María Florencia
Yazar:: Ripani, María Florencia
RETHINKING THE POLITICAL-PEDAGOGIC PROJECTS FOR THE INTEGRATION OF TECHNOLOGIES INTO THE SCHOOL ENVIRONMENT
Yazar:: Vosgerau, Dilmeire Sant'Anna Ramos, ve diğerleri
Yazar:: Vosgerau, Dilmeire Sant'Anna Ramos, ve diğerleri
The Plan Ceibal in pandemic times: Guaranteeing pedagogical continuity in Uruguay
Yazar:: Florencia Ripani, María
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Yazar:: Florencia Ripani, María
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Rethinking the political-pedagogic projects for the integration of technologies into the school environment
Yazar:: Vosgerau, Dilmeire Sant’Anna Ramos, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Yazar:: Vosgerau, Dilmeire Sant’Anna Ramos, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Governing the commons: the evolution of institutions for collective action /
Yazar:: Ostrom, Elinor
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)
Yazar:: Ostrom, Elinor
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)
Youth and violent extremism on social media: mapping the research
Yazar:: Alava, Séraphin, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)
Yazar:: Alava, Séraphin, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)
Electronic governance policy measurement, assessment and monitoring: a discussion.
Yazar:: Soares, Delfina, ve diğerleri
Yazar:: Soares, Delfina, ve diğerleri
Parents, children and the internet: the ICT Kids Online Brazil 2012 survey from an educommunication standpoint
Yazar:: Viana, Claudemir Edson
Yazar:: Viana, Claudemir Edson
Mapping the experiences of community networks in Brazil: A quantitative study
Yazar:: Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br)
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)
Yazar:: Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br)
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)
Electronic governance policy measurement, assessment and monitoring: A discussion
Yazar:: Soares, Delfina, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Yazar:: Soares, Delfina, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Child online protection – Institutional actions of Anatel, ITU and ANPD
Yazar:: Santoyo, Renata Figueiredo, ve diğerleri
Yazar:: Santoyo, Renata Figueiredo, ve diğerleri
Child online protection – Institutional actions of Anatel, ITU and ANPD
Yazar:: Santoyo, Renata Figueiredo, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Yazar:: Santoyo, Renata Figueiredo, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Surveillance technologies and education: Mapping the use of facial recognition in public schools
Yazar:: Martins, Fernanda, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Yazar:: Martins, Fernanda, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Surveillance technologies and education: Mapping the use of facial recognition in public schools
Yazar:: Martins, Fernanda, ve diğerleri
Yazar:: Martins, Fernanda, ve diğerleri
Multistakeholderism in action: analysing indian engagement at global internet govenance institutions
Yazar:: Nagaraj, Puneeth, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)
Yazar:: Nagaraj, Puneeth, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)
Future search: getting the whole system in the room for Vision, commitment, and action /
Yazar:: Weisbord, Marvin Ross, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)
Yazar:: Weisbord, Marvin Ross, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)
Dialogue, privacy settings and sharing: take action, don’t be a mere spectator
Yazar:: Guzzi, Drica
Yazar:: Guzzi, Drica
Dialogue, privacy settings and sharing: Take action, don’t be a mere spectator
Yazar:: Guzzi, Drica
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Yazar:: Guzzi, Drica
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Assessment of digital health information systems
Yazar:: Marin, Heimar de Fátima 1959-, ve diğerleri
Yazar:: Marin, Heimar de Fátima 1959-, ve diğerleri
Assessment of digital health information systems
Yazar:: Marin, Heimar de Fatima, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2025)
Yazar:: Marin, Heimar de Fatima, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2025)
The social networks of Brazilian museums: Mapping of and behavior in museum field events in May 2020
Yazar:: Miranda, Rose Moreira de
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Yazar:: Miranda, Rose Moreira de
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
The social networks of Brazilian museums: Mapping of and behavior in museum field events in May 2020
Yazar:: Miranda, Rose Moreira de
Yazar:: Miranda, Rose Moreira de
Mapping the development, deployment and adoption of AI for enhanced public services in the G20 member
Yazar:: Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2025)
Yazar:: Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2025)
External assessments and challenges for quality school performance
Yazar:: Alavarse, Ocimar Munhoz, ve diğerleri
Yazar:: Alavarse, Ocimar Munhoz, ve diğerleri
Artificial Intelligence and privacy: Assessing the risks and potentials
Yazar:: Marchesin, Karina Kaehler
Yazar:: Marchesin, Karina Kaehler
External assessments and challenges for quality school performance
Yazar:: Alavarse, Ocimar Munhoz, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Yazar:: Alavarse, Ocimar Munhoz, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)
Toolkit for Artificial Intelligence readiness and capacity assessment
Yazar:: Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2025)
Yazar:: Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2025)
Benzer Materyaller
-
Educommunication and the pedagogic-communicational practices of formative assessment: mapping leadership and dialogic abilities in educational action
Yazar:: Mello, Luci Ferraz de, ve diğerleri -
ICT in education 2013 survey: the progress needed in educommunicative practice in cyberculture contexts
Yazar:: Viana, Claudemir Edson -
ICT in Education 2013 survey: The progress needed in educommunicative practice in cyberculture contexts
Yazar:: Viana, Claudemir Edson
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024) -
Parents, children and the Internet: The ICT Kids Online Brazil 2012 survey from an educommunication standpoint
Yazar:: Viana, Claudemir Edson, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024) -
ICT use by children and the impact on pedagogical practice: an approach to the use of new technologies in schools
Yazar:: Assis, Maria Paulina de