Educomunicação e práticas pedagógico-comunicacionais da avaliação formativa: mapeando as habilidades de protagonismo e diálogo em ações educativas

Educomunicação e práticas pedagógico-comunicacionais da avaliação formativa: mapeando as habilidades de protagonismo e diálogo em ações educativas

Pokaż inne wersje (3)

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Mello, Luci Ferraz de, Soares, Ismar de Oliveira
Kolejni autorzy:	Cetic.br
Format:	Capítulos de Livro Analíticas
Język:	Português (Brasil)
Wydane:	2024
Hasła przedmiotowe:	Educação
Dostęp online:	https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/1424
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Podobne zapisy

Educomunicação e práticas pedagógico-comunicacionais da avaliação formativa: mapeando as habilidades de protagonismoe diálogo em ações educativas
od: Mello, Luci Ferraz de, i wsp.
Wydane: (2024)

Pais, filhos e Internet: a pesquisa TIC Kids Online Brasil 2012, na perspectiva da educomunicação
od: Viana, Claudemir Edson, i wsp.
Wydane: (2024)

Ações civis coletivas no território brasileiro
od: Gohn, Maria
Wydane: (2024)

Ações civis coletivas no território brasileiro
od: Gohn, Maria da Gloria
Wydane: (2024)

Um chamado à ação diante da urgência do protagonismo das mulheres negras as tecnologias
od: Roza, Gabriele, i wsp.
Wydane: (2024)

Um chamado à ação diante da urgência do protagonismo das mulheres negras as tecnologias
od: Roza, Gabriele, i wsp.
Wydane: (2024)

Alguns desafios para os formuladores de políticas educativas na era das TIC
od: Trucano, Michael
Wydane: (2024)

Repensando o projeto político-pedagógico para a integração das tecnologias no contexto escolar
Wydane: (2024)

Repensando o projeto político-pedagógico para a integração das tecnologias no contexto escolar
od: Vosgerau, Dilmeire Sant’Anna Ramos, i wsp.
Wydane: (2024)

Alguns desafios para os formuladores de políticas educativas na era das TIC
od: Trucano, Michael
Wydane: (2024)

Modelos de governança & .BR: mapeando os domínios sob códigos de país na América Latina
Wydane: (2023)

Modelos de governança & .BR: mapeando os domínios sob códigos de país na América Latina
Wydane: (2023)

Educação escolar e redes sociais em diálogo: vislumbrando possibilidades
od: Vasconcelos, Maria Lucia M. Carvalho
Wydane: (2024)

Educação escolar e redes sociais em diálogo: vislumbrando possibilidades
od: Vasconcelos, Maria Lucia Marcondes Carvalho
Wydane: (2024)

Habilidades e capacitação
od: Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br)
Wydane: (2024)

Pais, filhos e internet: a pesquisa TIC Kids Online Brasil 2012, na perspectiva da educomunicação
od: Viana, Claudemir
Wydane: (2024)

Educommunication and the pedagogic-communicational practices of formative assessment: mapping leadership and dialogic abilities in educational action
od: Mello, Luci Ferraz de, i wsp.
Wydane: (2024)

Educommunication and the pedagogic-communicational practices of formative assessment: Mapping leadership and dialogic abilities in educational action
od: Mello, Luci Ferraz de, i wsp.
Wydane: (2024)

Apropriações sociais e formativas das tecnologias digitais por adolescentes e suas relações com a educação escolar
od: Silva, Analigia, i wsp.
Wydane: (2024)

Apropriações sociais e formativas das tecnologias digitais por adolescentes e suas relações com a educação escolar
od: Silva, Analigia Miranda da, i wsp.
Wydane: (2024)

Diálogo, configurações de privacidade e compartilhamento aja, não seja só um espectador
od: Guzzi, Drica
Wydane: (2024)

Diálogo, configurações de privacidade e compartilhamento: aja, não seja só um espectador
od: Guzzi, Drica
Wydane: (2024)

Ações tecnológicas do datasus para a estratégia de e-saúde (digisus) brasileira
od: Ribeiro, Guilherme, i wsp.
Wydane: (2024)

Inteligência Artificial e Saúde Pública: um diálogo entre especialistas e o ChatGPT
od: D’Agostino, Marcelo, i wsp.
Wydane: (2024)

Ações tecnológicas do DATASUS para a estratégia de e-Saúde (digiSUS) brasileira
od: Ribeiro, Guilherme Telles, i wsp.
Wydane: (2024)

Diálogos entre LGPD e a regulação de IA: desafios ao consentimento explícito em IAs generativas
Wydane: (2024)

O ENEM e as tensões da avaliação educacional
od: Alavarse, Ocimar Munhoz, i wsp.
Wydane: (2024)

Medição de TIC e Gênero: Uma avaliação
Wydane: (2024)

O Enem e as tensões da avaliação educacional
od: Alavarse, Ocimar Munhoz, i wsp.
Wydane: (2024)

Medição de TIC e gênero: uma avaliação
Wydane: (2024)

Proteção online de crianças e adolescentes – ações institucionais da Anatel, da UIT e da ANPD
od: Santoyo, Renata Figueiredo, i wsp.
Wydane: (2024)

Proteção online de crianças e adolescentes – ações institucionais da Anatel, da UIT e da ANPD
od: Santoyo, Renata Figueiredo, i wsp.
Wydane: (2024)

Habilidades e inclusão digital: o papel das escolas
od: Wagner, Flávio Rech
Wydane: (2024)

Habilidades e inclusão digital: o papel das escolas
od: Wagner, Flávio Rech
Wydane: (2024)

Medição, avaliação e monitoramento de políticas públicas de governança eletrônica
od: Soares, Delfina, i wsp.
Wydane: (2024)

Medição, avaliação e monitoramento de políticas públicas de governança eletrônica
od: Soares, Delfina, i wsp.
Wydane: (2024)

Ações e Diretrizes para a Regulação de Plataformas Digitais no Brasil - Relatório da Oficina realizada pelo GT Regulação de Plataformas
Wydane: (2024)

Habilidades e lacunas digitais de jovens ao lidarem com desinformação no Brasil
od: Konopacki, Marco, i wsp.
Wydane: (2024)

Habilidades e lacunas digitais de jovens ao lidarem com desinformação no Brasil
od: Konopacki, Marco Antonio, i wsp.
Wydane: (2024)

Avaliação educacional e Testes Adaptativos Informatizados (TAI): desafios presentes e futuros
od: Alavarse, Ocimar Munhoz, i wsp.
Wydane: (2024)