Imatge de la portada

Formação docente e letramento digital: uma análise de correlação na base da pesquisa TIC Educação

Veure altres versions (1)

Guardat en:

Dades bibliogràfiques
Autors principals:	Brasilino, Aline de Mendonça, Pischetola, Magda, Coimbra, Carlos Alberto Quadros
Altres autors:	Cetic.br
Format:	Capítulos de Livro Analíticas
Idioma:	Português (Brasil)
Publicat:	2024
Matèries:	Letramento Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) Tecnologias de informação na educação > Pesquisa > Brasil
Accés en línia:	https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/1173
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!

Ítems similars

Formação docente e letramento digital: uma análise de correlação na base da pesquisa TIC educação.
per: Brasilino, Aline de Mendonça, et al.

Teacher training and digital literacy: a correlation study on the ICT in education databases
per: Brasilino, Aline de Mendonça, et al.

Teacher training and digital literacy: A correlation study on the ICT in Education databases
per: Brasilino, Aline de Mendonça, et al.
Publicat: (2024)

IA na educação: a importância do letramento crítico em dados
Publicat: (2023)

Da inclusão ao letramento: habilidades para uma inserção menos assimétrica no mundo digital
per: Evangelista, Rafael de Almeida

Da inclusão ao letramento: habilidades para uma inserção menos assimétrica no mundo digital
per: Evangelista, Rafael de Almeida
Publicat: (2024)

História e tecnologia: desafio na formação inicial docente
per: Duran, Maria Renata da Cruz, et al.

História e tecnologia: desafio na formação inicial docente
per: Duran, Maria Renata da Cruz, et al.
Publicat: (2024)

Das tecnologias digitais à educação: nova cultura e novas lógicas para a formação docente
per: Padilha, Marcia

Das tecnologias digitais à educação: nova cultura e novas lógicas para a formação docente
per: Padilha, Marcia
Publicat: (2024)

Formação de docentes para o uso das TIC no ensino/aprendizagem na América Latina
per: Bastos, Maria Inês

Desafios na integração dos direitos humanos à agenda das políticas públicas de inclusão e letramento digital no Brasil
per: Nejm, Rodrigo

Condições de desenvolvimento do letramento digital de crianças e adolescentes
per: Araújo, Mônica Daisy Vieira

Condições de desenvolvimento do letramento digital de crianças e adolescentes
per: Araújo, Mônica Daisy Vieira
Publicat: (2024)

Formação de docentes para o uso das TIC no ensino/aprendizagem na América Latina
per: Bastos, Maria Inês de Souza Ribeiro
Publicat: (2025)

Desafios na integração dos direitos humanos à agenda das políticas públicas de inclusão e letramento digital no Brasil
per: Nejm, Rodrigo
Publicat: (2024)

Diversidade de gênero na Infância e a internet como meio para letramento, regulação e informação
Publicat: (2024)

Desenvolvendo habilidades e competências para cidadania digital: desafios na formação de professores e na sala de aula
Publicat: (2024)

BNCC Computação e cultura digital: caminhos para uma educação digital crítica e responsável
Publicat: (2025)

Skills matter : further results from the survey of adult skills.
per: Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico
Publicat: (2016)

OECD skills outlook 2013 : first results from the survey of adult skills /
per: Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico
Publicat: (2013)

Information for All Programme
per: Unesco
Publicat: (2014)

The survey of adult skills : reader's companion.
per: Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico
Publicat: (2016)

TRAÇOS DA AQUISIÇÃO DE SOFTWARE PARA INOVAÇÃO NO BRASIL: UMA ANÁLISE FATORIAL COM BASE NA PINTEC 2011
per: Pinheiro, Alessandro Maia, et al.

From inclusion to literacy: skills for a less asymmetric insertion in the digital world
per: Evangelista, Rafael de Almeida

From inclusion to literacy: Skills for a less asymmetric insertion in the digital world
per: Evangelista, Rafael de Almeida
Publicat: (2024)

Uma análise comparativa das habilidades digitais de crianças e adolescentes no Brasil e Uruguai
per: Hughes, Cecilia, et al.
Publicat: (2024)

National Digital Competences Initiative e.2030 Portugal INCoDE e.2030
per: INCoDe.2030

ENTREPRENEURSHIP AND THE ICT SECTOR: AN APPROACH BASED ON HIGH-GROWTH ENTERPRISES
per: Santos, Cristiano, et al.

Challenges to integrating human rights in the brazilian public policy agenda for digital inclusion and literacy
per: Nejm, Rodrigo

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a utilização das TIC na educação
per: Paiva, Deise de Lacerda

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a utilização das TIC na educação
per: Paiva, Deise de Lacerda
Publicat: (2024)

Tecnologias digitais, escola pública e letramentos: pesquisa em tempos pandêmicos
per: Azzari, Eliane Fernandes, et al.

O LETRAMENTO MIDIÁTICO EM ESCOLAS: LUTANDO CONTRA A DESINFORMAÇÃO ON-LINE
per: Canto, Mariana

Challenges to integrating human rights in the Brazilian public policy agenda for digital inclusion and literacy
per: Nejm, Rodrigo
Publicat: (2024)

Tecnologias digitais, escola pública e letramentos: pesquisa em tempos pandêmicos
per: Azzari, Eliane Fernandes, et al.
Publicat: (2024)

FEATURES OF SOFTWARE ACQUISITION FOR INNOVATION IN BRAZIL: A FACTORIAL ANALySIS BASED ON PINTEC 2011
per: Pinheiro, Alessandro Maia, et al.

Formação de recursos humanos em informática em saúde
per: Marin, Heimar de Fatima, et al.
Publicat: (2024)

Traços da aquisição de software para inovação no Brasil: uma análise fatorial com base na Pintec 2011
per: Pinheiro, Alessandro Maia, et al.
Publicat: (2024)

Plataforma currículo+: conteúdo, formação, motivação e aprendizagem em escolas públicas
per: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, et al.