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Federação Educa Brasil (Educa Brazil Federation)

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Prif Awduron:	Vicari, Rosa Maria, Rossi, Luiz Henrique Longhi Rossi, Nunes, Marcos Freitas, Schreiner, Paulo
Iaith:	Saesneg
Pynciau:	Tecnologias de informação na educação
Mynediad Ar-lein:	https://catalogo.acervo.nic.br/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1107
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Eitemau Tebyg

Federação Educa Brasil (Educa Brazil Federation)
gan: Vicari, Rosa Maria, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Federação Educa Brasil
gan: Vicari, Rosa Maria, et al.

Federação Educa Brasil
gan: Vicari, Rosa Maria, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

ICT and school management within different federal contexts
gan: Segatto, Catarina Lanni, et al.

ICT and school management within different federal contexts
gan: Segatto, Catarina Ianni, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Non-face-to-face education and evidence of inequality during the covid-19 pandemic
gan: Lima, Ana Lúcia, et al.

Educação não presencial e as evidências da desigualdade durante a pandemia covid-19
gan: Lima, Ana Lúcia, et al.

Non-face-to-face education and evidence of inequality during the COVID-19 pandemic
gan: Lima, Ana Lúcia D´ Império, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Educação não presencial e as evidências da desigualdade durante a pandemia COVID-19
gan: Lima, Ana Lúcia D´ Império, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Education, computing, and artificial intelligence
gan: Vicari, Rosa Maria, et al.

Educação, computação e inteligência artificial
gan: Vicari, Rosa Maria, et al.

Educação, computação e Inteligência Artificial
gan: Vicari, Rosa Maria, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Education, computing, and Artificial Intelligence
gan: Vicari, Rosa Maria, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Inteligência artificial na educação básica: prática na escola/
gan: Vicari, Rosa Maria, et al.

Transparência governamental na Federação Brasileira: resultados heterogêneos motivados por diferentes capacidades de TI
gan: Cunha, Maria Alexandra 1963-, et al.

Transparência governamental na Federação Brasileira: resultados heterogêneos motivados por diferentes capacidades de TI
gan: Cunha, Maria Alexandra Viegas Cortez da, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

A importância das Boas Práticas para Dados na Web e o caso do Cetic.br
gan: Corrales, Beatriz Rossi, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

TIC na educação no Brasil: o acesso vem avançando. E a aprendizagem?
gan: Lima, Ana Lúcia D'Império

Information security in Brazil
gan: Hoepers, Cristine, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Education for the knowledge society? An analysis of policies on the use of ICT in schools in Brazil and Argentina
gan: Venturini, Jamila
Cyhoeddwyd: (2024)

Teacher training for the use of ICT in education in Latin America
gan: Bastos, Maria Inês

Information security in Brazil
gan: Hoepers, Cristine, et al.

Education for the knowledge society? An analysis of policies on the use of ICT in schools in Brazil and Argentina
gan: Venturini, Jamila

Formação de docentes para o uso das TIC no ensino/aprendizagem na América Latina
gan: Bastos, Maria Inês

TIC e gestão escolar em diferentes contextos federativos
gan: Segatto, Catarina Lanni, et al.

TIC na educação no Brasil: o acesso vem avançando. E a aprendizagem?
gan: Lima, Ana Lúcia D´ Império
Cyhoeddwyd: (2012)

Alignment of the ICT policies of the brazilian federal government with the 2030 agenda
gan: Lobato, Fernanda Hoffmann, et al.

Government transparency in the Brazilian Federation: heterogeneous results originating from different it capacities
gan: Cunha, Maria Alexandra 1963-, et al.

Curriculum+ platform: content, education, motivation, and learning in public schools
gan: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, et al.

Modeling the influences on conditions of use of different technologies in classrooms
gan: Kubota, Luis Claudio, et al.

Alignment of the ICT policies of the Brazilian federal government with the 2030 Agenda
gan: Lobato, Fernanda Hoffmann, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

A SYSTEMS APPROACH TO FACILITATING THE EFFECTIVE ICT-PEDAGOGY INTEGRATION
gan: Park, Jonghwi, et al.

Government transparency in the Brazilian Federation: Heterogeneous results originating from different IT capacities
gan: Cunha, Maria Alexandra Viegas Cortez da, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Plataforma currículo+: conteúdo, formação, motivação e aprendizagem em escolas públicas
gan: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, et al.

Modelando as influências nas condições de uso de diferentes tecnologias em salas de aula
gan: Kubota, Luis Claudio, et al.

UMA ABORDAGEM SISTEMÁTICA PARA FACILITAR A INTEGRAÇÃO EFETIVA DAS TIC À PRÁTICA PEDAGÓGICA
gan: Park, Jonghwi, et al.

WHAT CONTRIBUTIONS CAN WE GET FROM THE PILOT EXPERIENCE WITH THE “UCA PROJECT” 1 PROPOSED BY THE MINISTRY OF EDUCATION 2 IN BRAZIL, 2010-2012?
gan: Fagundes, Léa, et al.

TIC e gestão escolar em diferentes contextos federativos
gan: Segatto, Catarina Ianni, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Educação e tecnologias no Brasil: um estudo de caso longitudinal sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação em 12 escolas públicas /
gan: Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR
Cyhoeddwyd: (2016)

Manifesto pela educação midiática /
gan: Buckingham, David, 1954-, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)