Repensando o projeto político-pedagógico para a integração das tecnologias no contexto escolar

Repensando o projeto político-pedagógico para a integração das tecnologias no contexto escolar

Sábháilte in:

Sonraí bibleagrafaíochta
Rannpháirtithe:	Vosgerau, Dilmeire Sant’Anna Ramos
Formáid:	Capítulos de Livro Analíticas
Teanga:	Português (Brasil)
Foilsithe / Cruthaithe:	2024
Ábhair:	Tecnologias da Informação e Comunicação - TICs - Educação Tecnologia - Projeto pedagógico
Rochtain ar líne:	https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/1692
Clibeanna:	Cuir clib leis Níl clibeanna ann, Bí ar an gcéad duine le clib a chur leis an taifead seo!

Míreanna comhchosúla

Repensando o projeto político-pedagógico para a integração das tecnologias no contexto escolar
de réir: Vosgerau, Dilmeire Sant’Anna Ramos, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Rethinking the political-pedagogic projects for the integration of technologies into the school environment
de réir: Vosgerau, Dilmeire Sant’Anna Ramos, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Rethinking the political-pedagogic projects for the integration of technologies into the school environment
de réir: Vosgerau, Dilmeire Sant’Anna Ramos, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

A integração das tecnologias às práticas escolares
de réir: Nascimento, Anna Christina Theodora Aun de Azevedo
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

A integração das tecnologias às práticas escolares
de réir: Nascimento, Anna Christina Theodora Aun de Azevedo
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Que contribuições podemos buscar na experiência piloto “projeto uca” proposto pelo MEC no Brasil em 2010–2012?
de réir: Fagundes , Léa da Cruz, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Que contribuições podemos buscar na experiência piloto “projeto UCA” proposto pelo MEC no Brasil em 2010–2012?
de réir: Fagundes, Léa da Cruz, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

TIC e gestão escolar em diferentes contextos federativos
de réir: Segatto, Catarina, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

TIC e gestão escolar em diferentes contextos federativos
de réir: Segatto, Catarina Ianni, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

What contributions can we get from the pilot experience with the “UCA Project” proposed by the Ministry of Education in Brazil, 2010-2012?
de réir: Fagundes, Léa da Cruz, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

What contributions can we get from the pilot experience with the “UCA Project” proposed by the Ministry of Education in Brazil, 2010-2012?
de réir: Fagundes, Léa da Cruz, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Recursos digitais na escola: repensando caminhos
de réir: Santana, Bianca
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Uso para gestão escolar e atividades pedagógicas
de réir: Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br)
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Uma abordagem sistemática para facilitar a integração efetiva das TIC à prática pedagógica
de réir: Park, Jonghwi, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Uma abordagem sistemática para facilitar a integração efetiva das TIC à prática pedagógica
de réir: Park, Jonghwi, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Projeto Disrupting Harm: gerando evidências nacionais para prevenir e combater a exploração e o abuso sexual de crianças e adolescentes online
de réir: Davis, Angela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Projeto Disrupting Harm: gerando evidências nacionais para prevenir e combater a exploração e o abuso sexual de crianças e adolescentes online
de réir: Davis, Angela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Apropriações sociais e formativas das tecnologias digitais por adolescentes e suas relações com a educação escolar
de réir: Silva, Analigia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Apropriações sociais e formativas das tecnologias digitais por adolescentes e suas relações com a educação escolar
de réir: Silva, Analigia Miranda da, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Recursos digitais na escola: repensando caminhos
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Avaliações externas e desafios para a qualidade do trabalho escolar
de réir: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Avaliações externas e desafios para a qualidade do trabalho escolar
de réir: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Educomunicação e práticas pedagógico-comunicacionais da avaliação formativa: mapeando as habilidades de protagonismoe diálogo em ações educativas
de réir: Mello, Luci Ferraz de, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Educomunicação e práticas pedagógico-comunicacionais da avaliação formativa: mapeando as habilidades de protagonismo e diálogo em ações educativas
de réir: Mello, Luci Ferraz de, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Engenharia de software : uma abordagem profissional /
de réir: Pressman, Roger S.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Plataformas, algoritmos e descidadania: o currículo escolar como antídoto
de réir: Almeida, Fernando José de, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Plataformas, algoritmos e descidadania: o currículo escolar como antídoto
de réir: Almeida, Fernando José de, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

informatização de bibliotecas: recomendações para seleção de produtos /
de réir: Ferrari, Adriana Cybele
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Projetando web sites compatíveis: como construir web sites compatíveis com browsers e dispositivos variados /
de réir: Zeldman, Jeffrey
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

Educação escolar e redes sociais em diálogo: vislumbrando possibilidades
de réir: Vasconcelos, Maria Lucia M. Carvalho
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Educação escolar e redes sociais em diálogo: vislumbrando possibilidades
de réir: Vasconcelos, Maria Lucia Marcondes Carvalho
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Cadernos temáticas do observatório: economia da informação e Internet /
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Disrupting Harm: Generating national evidence to prevent and respond to online child sexual exploitation and abuse
de réir: Davis, Angela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Disrupting Harm: Generating national evidence to prevent and respond to online child sexual exploitation and abuse
de réir: Davis, Angela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Marco Referencial Metodológico para a Medição do Acesso e Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na Educação
de réir: Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br)
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Marco Referencial Metodológico para a Medição do Acesso e Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na Educação
de réir: Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br)
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Quinto Seminário: "Big Data - oportunidades e desafios jurídicos, políticos e sociais"
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Quinto Seminário: "Big Data - oportunidades e desafios jurídicos, políticos e sociais"
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Cenário Político Fraturado: o impacto das câmaras de eco na democracia e nas políticas digitais.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Guia de Referência CCS 2.1 (Cascading Style Sheets)
de réir: Diniz, Vagner
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)