Education and development: regulation modes in educational systems
Bewaard in:
Hoofdauteur: | Duarte, Marisa Ribeiro Teixeira |
---|---|
Andere auteurs: | Cetic.br |
Formaat: | Capítulos de Livro Analíticas |
Taal: | Engels |
Gepubliceerd in: |
2025
|
Onderwerpen: | |
Online toegang: | https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/4571 |
Tags: |
Voeg label toe
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!
|
Gelijkaardige items
Education and development: regulation modes in educational systems
door: Duarte, Marisa
door: Duarte, Marisa
Educação e desenvolvimento: modos de regulação dos sistemas de ensino
door: Duarte, Marisa Ribeiro Teixeira
Gepubliceerd in: (2025)
door: Duarte, Marisa Ribeiro Teixeira
Gepubliceerd in: (2025)
Educação e desenvolvimento: modos de regulação dos sistemas de ensino
door: Duarte, Marisa
door: Duarte, Marisa
Emergency distance learning: From emergency responses to more open, inclusive, and quality education systems
door: Mendes, Valtencir Maldonado
Gepubliceerd in: (2022)
door: Mendes, Valtencir Maldonado
Gepubliceerd in: (2022)
Education and digital technologies: Challenges and strategies for the continuity of learning in times of COVID-19
Gepubliceerd in: (2021)
Gepubliceerd in: (2021)
Recursos educacionais abertos no Brasil : o estado da arte, desafios e perspectivas para o desenvolvimento e inovação
door: Santos, Andreia Inamorato dos, et al.
Gepubliceerd in: (2013)
door: Santos, Andreia Inamorato dos, et al.
Gepubliceerd in: (2013)
Continuity of education during the COVID-19 pandemic: The use of ICT in Brazilian public schools
door: Macaya, Javiera Fernanda Medina, et al.
Gepubliceerd in: (2022)
door: Macaya, Javiera Fernanda Medina, et al.
Gepubliceerd in: (2022)
Human resource education in health informatics
door: Marin, Heimar de Fatima, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
door: Marin, Heimar de Fatima, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
Educação e tecnologias digitais: desafios e estratégias para a continuidade da aprendizagem em tempos de COVID-19
Gepubliceerd in: (2021)
Gepubliceerd in: (2021)
Prácticas de lectura y escritura /
door: Martos Núñes, Eloy, et al.
Gepubliceerd in: (2009)
door: Martos Núñes, Eloy, et al.
Gepubliceerd in: (2009)
Digital health vision: The experience and collaborative method of the National Education and Research Network
door: Moro, Claudia, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
door: Moro, Claudia, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
A systems approach to facilitating the effective ICT-pedagogy integration
door: Park, Jonghwi, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
door: Park, Jonghwi, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
Free technological appropriation in the Bahia state public education system: the experience of educators in the Anísio Teixeira network
door: Wanderley, Yuri Bastos
door: Wanderley, Yuri Bastos
Free technological appropriation in the Bahia state public education system: The experience of educators in the Anísio Teixeira Network
door: Wanderley, Yuri Bastos
Gepubliceerd in: (2024)
door: Wanderley, Yuri Bastos
Gepubliceerd in: (2024)
ICT, education and social development in Latin America and the Caribbean
door: Hinostroza, Juan Enrique
Gepubliceerd in: (2017)
door: Hinostroza, Juan Enrique
Gepubliceerd in: (2017)
Developments in online content regulation
door: O’Neill, Brian
Gepubliceerd in: (2024)
door: O’Neill, Brian
Gepubliceerd in: (2024)
Developments in online content regulation
door: O'Neill, Brian
door: O'Neill, Brian
The Imprensa Jovem program and media education in the municipal school system of São Paulo
door: Lima, Carlos Alberto Mendes, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
door: Lima, Carlos Alberto Mendes, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
Qualidade da infraestrutura das escolas públicas do ensino fundamental no Brasil
door: coordenação Alves, Maria Teresa Gonzaga, et al.
Gepubliceerd in: (2019)
door: coordenação Alves, Maria Teresa Gonzaga, et al.
Gepubliceerd in: (2019)
The Imprensa Jovem program and media education in the municipal school system of São Paulo
door: Lima, Carlos Alberto Mendes, et al.
door: Lima, Carlos Alberto Mendes, et al.
Exploring the deployment, perceived effectiveness, and monitoring of remote learning
door: Rodriguez, Maria Barron, et al.
Gepubliceerd in: (2022)
door: Rodriguez, Maria Barron, et al.
Gepubliceerd in: (2022)
Explorando a implementação, a efetividade percebida e o monitoramento do ensino remoto
door: Rodriguez, Maria Barron, et al.
Gepubliceerd in: (2021)
door: Rodriguez, Maria Barron, et al.
Gepubliceerd in: (2021)
The National Secondary Education Examination (Enem) and the educational assessment dilemma
door: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
door: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
The national secondary education examination (ENEM) and the educational assessment dilemma
door: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
door: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Remote teaching during the pandemic: Challenges and potentials according to teachers
door: Ferraz, Marina, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
door: Ferraz, Marina, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
O ensino remoto durante a pandemia: desafios e potencialidades na visão dos professores
door: Ferraz, Marina, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
door: Ferraz, Marina, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
Modelo curricular da UNESCO para o ensino do jornalismo /
door: tradução Rogers, Aline Paz, et al.
Gepubliceerd in: (2010)
door: tradução Rogers, Aline Paz, et al.
Gepubliceerd in: (2010)
A new paradigm for education
door: Fagundes, Léa da Cruz
Gepubliceerd in: (2012)
door: Fagundes, Léa da Cruz
Gepubliceerd in: (2012)
A new paradigm for education
door: Fagundes, Léa
door: Fagundes, Léa
Teacher training for the use of ICT in education in Latin America
door: Bastos, Maria Inês de Souza Ribeiro
Gepubliceerd in: (2025)
door: Bastos, Maria Inês de Souza Ribeiro
Gepubliceerd in: (2025)
Education, technology and accessibility
door: Bersch, Rita de Cassia Reckziegel, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
door: Bersch, Rita de Cassia Reckziegel, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
Education, technology and accessibility
door: Bersch, Rita, et al.
door: Bersch, Rita, et al.
Education, computing, and Artificial Intelligence
door: Vicari, Rosa Maria, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
door: Vicari, Rosa Maria, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
Innovation and technology in education: the EDUTEC Guide – a diagnostic and planning tool for educational technology policies
door: Dellagnelo, Lúcia Gomes Vieira
door: Dellagnelo, Lúcia Gomes Vieira
Ensino remoto emergencial: de respostas emergenciais a sistemas educacionais mais abertos, inclusivos e de qualidade
door: Mendes, Valtencir Maldonado
Gepubliceerd in: (2021)
door: Mendes, Valtencir Maldonado
Gepubliceerd in: (2021)
Continuidade do ensino na pandemia COVID-19: o uso de TIC em escolas públicas brasileiras
door: Macaya, Javiera Fernanda Medina, et al.
Gepubliceerd in: (2021)
door: Macaya, Javiera Fernanda Medina, et al.
Gepubliceerd in: (2021)
Guia mangá: física mecânica clássica
door: Nitta, Hideo, et al.
Gepubliceerd in: (2010)
door: Nitta, Hideo, et al.
Gepubliceerd in: (2010)
Pedagogia do oprimido /
door: Freire, Paulo 1921-1997
Gepubliceerd in: (2016)
door: Freire, Paulo 1921-1997
Gepubliceerd in: (2016)
Education, computing, and artificial intelligence
door: Vicari, Rosa Maria, et al.
door: Vicari, Rosa Maria, et al.
The need for data justice in education
door: Pangrazio, Luci
Gepubliceerd in: (2025)
door: Pangrazio, Luci
Gepubliceerd in: (2025)
Gelijkaardige items
-
Education and development: regulation modes in educational systems
door: Duarte, Marisa -
Educação e desenvolvimento: modos de regulação dos sistemas de ensino
door: Duarte, Marisa Ribeiro Teixeira
Gepubliceerd in: (2025) -
Educação e desenvolvimento: modos de regulação dos sistemas de ensino
door: Duarte, Marisa -
Emergency distance learning: From emergency responses to more open, inclusive, and quality education systems
door: Mendes, Valtencir Maldonado
Gepubliceerd in: (2022) -
Education and digital technologies: Challenges and strategies for the continuity of learning in times of COVID-19
Gepubliceerd in: (2021)