Ata uhi

Marco de Avaliação Global da Alfabetização Midiática e Informacional (AMI): disposição e competências do país

162 p.

I tiakina i:

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO)
Ētahi atu kaituhi:	Cetic.br
Hōputu:	Livro
Reo:	Português (Brasil)
I whakaputaina:	UNESCO, Cetic.br 2016
Ngā marau:	Alfabetização informacional Educação Avaliação de professor Qualificação de professor
Urunga tuihono:	https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/2337
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!

Ngā tūemi rite

Global Media and Information Literacy Assessment Framework: Country readiness and competencies
mā: Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO)
I whakaputaina: (2013)

Alfabetização midiática e informacional: diretrizes para a formulação de políticas e estratégias
mā: Grizzle, Alton, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Alfabetização midiática e informacional: diretrizes para a formulação de políticas e estratégias: resumo sobre as politicas da AMI
mā: Unesco
I whakaputaina: (2016)

Infodemia: a desinformação e a alfabetização midiática no contexto da COVID-19
mā: Albu, Debora, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Competências digitais dos professores
mā: Tarouco, Liane Margarida Rockenbach
I whakaputaina: (2024)

Educação e tecnologias digitais: desafios e estratégias para a continuidade da aprendizagem em tempos de COVID-19
I whakaputaina: (2021)

Education and digital technologies: Challenges and strategies for the continuity of learning in times of COVID-19
I whakaputaina: (2021)

Avaliação educacional e Testes Adaptativos Informatizados (TAI): desafios presentes e futuros
mā: Alavarse, Ocimar Munhoz, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Objetos de aprendizagem: volume 2 : métodos de dsenvolvimento/
mā: Braga, Juliana
I whakaputaina: (2015)

Media and information literacy: policy and strategy guidelines; policy brief
mā: Grizzle, Alton, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

Media literacy in schools: Fighting online disinformation
mā: Sobral, Mariana Canto
I whakaputaina: (2024)

O letramento midiático em escolas: lutando contra a desinformação on-line
mā: Sobral, Mariana Canto
I whakaputaina: (2024)

O empoderamento de meninas periféricas na cidade de São Paulo por meio de tecnologias digitais de informação e comuicação e de alfabetização midiática e informacional para nõa deixar ninguém para trás
mā: Rehder, Maria

O empoderamento de meninas periféricas na cidade de São Paulo por meio de tecnologias digitais de informação e comunicação e de alfabetização midiática e informacional para não deixar ninguém para trás
mā: Rehder, Maria
I whakaputaina: (2024)

A linguagem computacional e a necessidade de repensar o currículo
mā: Barbosa, Luciana Santos, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Proteção online de crianças e adolescentes – ações institucionais da Anatel, da UIT e da ANPD
mā: Santoyo, Renata Figueiredo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Child online protection – Institutional actions of Anatel, ITU and ANPD
mā: Santoyo, Renata Figueiredo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Computational language and the need to rethink the curriculum
mā: Barbosa, Luciana Santos, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Educational evaluation and Computerized Adaptive Testing (CAT): Current and future challenges
mā: Alavarse, Ocimar Munhoz, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Renovando a visão das sociedades do conhecimento para a paz e o desenvolvimento sustentável
mā: Mansell, Robin, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

La renovación de la visión de las sociedades del conocimiento para la paz y el desarrollo sostenible
mā: Mansell, Robin, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Digital competence of teachers
mā: Tarouco, Liane Margarida Rockenbach
I whakaputaina: (2024)

Proteção online de crianças e adolescentes – ações institucionais da Anatel, da UIT e da ANPD
mā: Santoyo, Renata Figueiredo, me ētahi atu.

Child online protection – Institutional actions of Anatel, ITU and ANPD
mā: Santoyo, Renata Figueiredo, me ētahi atu.

Manifesto pela educação midiática /
mā: Buckingham, David, 1954-, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Avaliação de segurança de redes: conheça a sua rede
mā: McNab, Chris, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Ibero-América: Uma comunidade, duas línguas pluricêntricas
mā: Organização de Estados Ibero-Americanos para educação, a ciência e cultura - OEI
I whakaputaina: (2021)

Línguas, cultura, ciência e inovação
mā: Organização de Estados Ibero-Americanos para educação, a ciência e cultura - OEI
I whakaputaina: (2023)

DESAFIOS DAS ESTRATÉGIAS PARA A e-SAÚDE E SISTEMAS DE MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS
mā: Patiño, Jorge A.

Información y comunicación
mā: Ferrer Rodríguez, Eulalio
I whakaputaina: (1998)

Competência digital no Brasil
mā: Tarouco, Liane Margarida Rockenbach, me ētahi atu.

Competência digital no Brasil
mā: Tarouco, Liane Margarida Rockenbach, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOS PROFESSORES
mā: Tarouco, Liane Margarida Rockenbach

Competências infocomunicacionais em ambientes digitais
mā: Borges, Jussara

Competências infocomunicacionais em ambientes digitais
mā: Lima, Jussara Borges de
I whakaputaina: (2024)

Conectividade significativa e competências digitais
mā: Castello, Graziela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2025)

Toolkit for Artificial Intelligence readiness and capacity assessment
mā: Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), me ētahi atu.
I whakaputaina: (2025)

Mapping the development, deployment and adoption of AI for enhanced public services in the G20 member
mā: Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), me ētahi atu.
I whakaputaina: (2025)

Alfabetização e TIC: os testes adaptativos informatizados (TAI) como recurso
mā: Alavarse, Ocimar Munhoz, me ētahi atu.

Alfabetização em dados em escolas de Ensino Fundamental e Médio
mā: Robertson, Judy