Practical guide to implement surveys on ICT use in primary and secondary schools
97 p.
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | Martínez, Ana Laura, Ramos Jaimes, Laura Juliana |
---|---|
مؤلفون آخرون: | Cetic.br |
التنسيق: | Livro |
اللغة: | الإنجليزية |
منشور في: |
Comitê de Gestão da Internet no Brasil; Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS)
2020
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/2282 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Data literacy in primary and secondary schools
حسب: Robertson, Judy
حسب: Robertson, Judy
Data literacy in primary and secondary schools
حسب: Robertson, Judy
منشور في: (2025)
حسب: Robertson, Judy
منشور في: (2025)
Implementation of ICT in public schools and intergovernmental relations in Brazil
حسب: Duarte, Marisa
حسب: Duarte, Marisa
Implementation of ICT in public schools and intergovernmental relations in Brazil
حسب: Duarte, Marisa Ribeiro Teixeira
منشور في: (2012)
حسب: Duarte, Marisa Ribeiro Teixeira
منشور في: (2012)
Guía práctica para la implementación de encuestas sobre el uso de TIC en escuelas de enseñanza primaria y secundaria
حسب: Martínez, Ana Laura, وآخرون
منشور في: (2020)
حسب: Martínez, Ana Laura, وآخرون
منشور في: (2020)
Guia prático para a implementação de pesquisas sobre o uso de TIC em escolas de educação primária e secundária
حسب: Martínez, Ana Laura, وآخرون
منشور في: (2020)
حسب: Martínez, Ana Laura, وآخرون
منشور في: (2020)
ICT use by children and the impact on pedagogical practice: an approach to the use of new technologies in schools
حسب: Assis, Maria Paulina de
حسب: Assis, Maria Paulina de
ICT use by children and the impact on pedagogical practice: An approach to the use of new technologies in schools
حسب: Assis, Maria Paulina de
منشور في: (2024)
حسب: Assis, Maria Paulina de
منشور في: (2024)
Implementation of the Best Practices for Data on the Web in Brazil and Costa Rica
حسب: Lóscio, Bernadette Farias, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Lóscio, Bernadette Farias, وآخرون
منشور في: (2024)
A civic technologist’s practice guide
حسب: Harrell, Cyd
منشور في: (2020)
حسب: Harrell, Cyd
منشور في: (2020)
The copyright book : a practical guide /
حسب: Strong, William S.
منشور في: (2014)
حسب: Strong, William S.
منشور في: (2014)
Poster Implementation of the Best Practices for Data on the Web in Brazil and Costa Rica
حسب: Lóscio, Bernadette Farias, وآخرون
منشور في: (2019)
حسب: Lóscio, Bernadette Farias, وآخرون
منشور في: (2019)
Executive Summary - Survey on the use of information and communication technologies in Brazilian schools : ICT in Education 2019
منشور في: (2020)
منشور في: (2020)
Executive Summary - Survey on the use of information and communication technologies in Brazilian schools : ICT in Education 2022
منشور في: (2023)
منشور في: (2023)
Executive Summary - Survey on the use of information and communication technologies in Brazilian Schools : ICT in Education 2021
منشور في: (2022)
منشور في: (2022)
Executive Summary - Survey on the use of information and communication technologies in Brazilian Schools : ICT in Education 2020
منشور في: (2021)
منشور في: (2021)
THE INTEGRATION OF TECHNOLOGIES TO SCHOOL PRACTICES
حسب: Nascimento, Anna Christina Theodora Aun de Azevedo
حسب: Nascimento, Anna Christina Theodora Aun de Azevedo
The integration of technologies to school practices
حسب: Nascimento, Anna Christina Theodora Aun de Azevedo
منشور في: (2024)
حسب: Nascimento, Anna Christina Theodora Aun de Azevedo
منشور في: (2024)
From intention to impact : a practical guide to diversity, equity, and inclusion /
حسب: Lazu, Malia C.,
منشور في: (2024)
حسب: Lazu, Malia C.,
منشور في: (2024)
ICT in education 2013 survey: the progress needed in educommunicative practice in cyberculture contexts
حسب: Viana, Claudemir Edson
حسب: Viana, Claudemir Edson
ICT in Education 2013 survey: The progress needed in educommunicative practice in cyberculture contexts
حسب: Viana, Claudemir Edson
منشور في: (2024)
حسب: Viana, Claudemir Edson
منشور في: (2024)
Digital uses, risk-taking and online negative experiences among secondary school students in France and India: a comparative study
حسب: Blaya, Cathèrine, وآخرون
حسب: Blaya, Cathèrine, وآخرون
Digital uses, risk-taking and online negative experiences among secondary school students in France and India: A comparative study
حسب: Blaya, Catherine, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Blaya, Catherine, وآخرون
منشور في: (2024)
Understanding the educational benefits and challenges of 1-1 laptop projects in elementary and secondary schools
حسب: Karsenti, Thierry 1968-
حسب: Karsenti, Thierry 1968-
Understanding the educational benefits and challenges of 1-1 laptop projects in Elementary and Secondary Schools
حسب: Karsenti, Thierry
منشور في: (2024)
حسب: Karsenti, Thierry
منشور في: (2024)
E-SUS Primary Care Strategy: The Brazilian digital transformation
حسب: Sousa, Allan Nuno, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Sousa, Allan Nuno, وآخرون
منشور في: (2024)
E-SUS PRIMARY CARE STRATEGY: THE BRAZILIAN DIGITAL TRANSFORMATION
حسب: Sousa, Allan Nuno, وآخرون
حسب: Sousa, Allan Nuno, وآخرون
Implementing and managing egovernment : an international text /
حسب: Heeks, Richard
منشور في: (2006)
حسب: Heeks, Richard
منشور في: (2006)
Incorporating the digital dimension into Inaf: Premises, challenges and proposals for implementation
حسب: Lima, Ana Lúcia D'Império, وآخرون
حسب: Lima, Ana Lúcia D'Império, وآخرون
Incorporating the digital dimension into Inaf: Premises, challenges and proposals for implementation
حسب: Lima, Ana Lúcia D´ Império, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Lima, Ana Lúcia D´ Império, وآخرون
منشور في: (2024)
Education for the knowledge society? An analysis of policies on the use of ICT in schools in Brazil and Argentina
حسب: Venturini, Jamila
حسب: Venturini, Jamila
Education for the knowledge society? An analysis of policies on the use of ICT in schools in Brazil and Argentina
حسب: Venturini, Jamila
منشور في: (2024)
حسب: Venturini, Jamila
منشور في: (2024)
ICT Households 2024: Survey on the use of information and communication technologies in brazilian households
حسب: Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR, وآخرون
منشور في: (2025)
حسب: Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR, وآخرون
منشور في: (2025)
ICT enterprises 2024: Survey on the use of information and communication technologies in brazilian enterprises
حسب: Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR, وآخرون
منشور في: (2025)
حسب: Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR, وآخرون
منشور في: (2025)
ICT kids online Brazil 2024 : Survey on internet use by children in Brazil
حسب: Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR, وآخرون
منشور في: (2025)
حسب: Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR, وآخرون
منشور في: (2025)
Survey on the use of information and communication technologies in brazilian households : ICT Households 2024
منشور في: (2025)
منشور في: (2025)
Survey on the use of information and communication technologies in brazilian enterprises : ICT Enterprises 2024
منشور في: (2025)
منشور في: (2025)
Survey on Internet use by children in Brazil : ICT Kids Online Brazil 2024
منشور في: (2025)
منشور في: (2025)
Implementing wsis outcomes: a ten-year review
حسب: United Nations Conference on Trade and Development
منشور في: (2015)
حسب: United Nations Conference on Trade and Development
منشور في: (2015)
FROM DIGITAL EXCLUSION TO INCLUSION AT SCHOOL: THE EFFECTIVE USE OF ICT FOR A PERSPECTIVE OF EMANCIPATION
حسب: Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini de, وآخرون
حسب: Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini de, وآخرون
مواد مشابهة
-
Data literacy in primary and secondary schools
حسب: Robertson, Judy -
Data literacy in primary and secondary schools
حسب: Robertson, Judy
منشور في: (2025) -
Implementation of ICT in public schools and intergovernmental relations in Brazil
حسب: Duarte, Marisa -
Implementation of ICT in public schools and intergovernmental relations in Brazil
حسب: Duarte, Marisa Ribeiro Teixeira
منشور في: (2012) -
Guía práctica para la implementación de encuestas sobre el uso de TIC en escuelas de enseñanza primaria y secundaria
حسب: Martínez, Ana Laura, وآخرون
منشور في: (2020)