Avaliação educacional e Testes Adaptativos Informatizados (TAI): desafios presentes e futuros

Avaliação educacional e Testes Adaptativos Informatizados (TAI): desafios presentes e futuros

Pokaż inne wersje (3)

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Alavarse, Ocimar Munhoz, Melo, Wolney Candido de
Kolejni autorzy:	Cetic.br
Format:	Capítulos de Livro Analíticas
Język:	Português (Brasil)
Wydane:	2024
Hasła przedmiotowe:	Tecnologias da Informação e Comunicação - TICs - Educação Avaliação educacional Testes Adaptativos informatizados (TAI)
Dostęp online:	https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/1702
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Podobne zapisy

Avaliação educacional e Testes Adaptativos Informatizados (TAI): desafios presentes e futuros
od: Alavarse, Ocimar Munhoz, i wsp.
Wydane: (2024)

Educational evaluation and Computerized Adaptive Testing (CAT): current and future challenges
od: Alavarse, Ocimar Munhoz, i wsp.
Wydane: (2024)

Educational evaluation and Computerized Adaptive Testing (CAT): Current and future challenges
od: Alavarse, Ocimar Munhoz, i wsp.
Wydane: (2024)

Alfabetização e TIC: os Testes Adaptativos Informatizados (tai) como recurso
od: Alavarse, Ocimar Munhoz, i wsp.
Wydane: (2024)

Alfabetização e TIC: os testes adaptativos informatizados (TAI) como recurso
od: Alavarse, Ocimar Munhoz, i wsp.
Wydane: (2024)

O ENEM e as tensões da avaliação educacional
od: Alavarse, Ocimar Munhoz, i wsp.
Wydane: (2024)

O Enem e as tensões da avaliação educacional
od: Alavarse, Ocimar Munhoz, i wsp.
Wydane: (2024)

Desafios da inovação educacional no Uruguai no contexto da COVID-19
od: Florencia Ripani, María
Wydane: (2024)

Marco de Avaliação Global da Alfabetização Midiática e Informacional (AMI): disposição e competências do país
Wydane: (2024)

Marco de Avaliação Global da Alfabetização Midiática e Informacional (AMI): disposição e competências do país
od: Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO)
Wydane: (2024)

Literacy and ICT: computerized adaptive testing as a resource
od: Alavarse, Ocimar Munhoz, i wsp.
Wydane: (2024)

Literacy and ICT: Computerized adaptive testing as a resource
od: Alavarse, Ocimar Munhoz, i wsp.
Wydane: (2024)

Desafios da pesquisa educacional e as avaliações externas: algumas relações com o conhecimento e a política
od: Alavarse, Ocimar Munhoz
Wydane: (2025)

Tecnologia da Informação : qualidade de produto de software /
od: Guerra, Ana Cervigni, 1950-
Wydane: (2009)

Teste teste teste
od: Silva, José
Wydane: (2024)

Global Media and Information Literacy Assessment Framework: Country Readiness and Competencies
od: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)
Wydane: (2024)

Global Media and Information Literacy Assessment Framework: Country readiness and competencies
od: Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO)
Wydane: (2024)

Education innovation challenges in Uruguay during the COVID-19 pandemic
od: Florencia Ripani, María
Wydane: (2024)

Educação, tecnologia e acessibilidade
od: Bersch, Rita, i wsp.
Wydane: (2024)

Education, technology and accessibility
od: Bersch, Rita, i wsp.
Wydane: (2024)

Educação, tecnologia e acessibilidade
od: Bersch, Rita de Cassia Reckziegel, i wsp.
Wydane: (2024)

Education, technology and accessibility
od: Bersch, Rita de Cassia Reckziegel, i wsp.
Wydane: (2024)

teste
od: Pais
Wydane: (2023)

Teste
Wydane: (2024)

Cultura, educação e tecnologias em debate - Volume 3
od: Almeida, Fernando, i wsp.
Wydane: (2024)

Cultura, educação e tecnologias em debate - Volume 2
od: Almeida, Fernando, i wsp.
Wydane: (2024)

Cultura, educação e tecnologias em debate
od: Almeida, Fernando, i wsp.
Wydane: (2024)

folheto teste
Wydane: (2024)

Painel: Presente, Passado e Futuro da Internet no Brasil
Wydane: (2023)

Painel: Presente, Passado e Futuro da Internet no Brasil
Wydane: (2023)

Relatório Global UNESCO: abrindo novos caminhos para o empoderamento: TIC no acesso à informação e ao conhecimento para as pessoas com deficiência
Wydane: (2024)

Relatório Global UNESCO: abrindo novos caminhos para o empoderamento: TIC no acesso à informação e ao conhecimento para as pessoas com deficiência
Wydane: (2024)

O uso das TIC por crianças e o impacto para a prática pedagógica: uma pedagogia para o uso das novas tecnologias na escola
od: Assis, Maria Paulina de
Wydane: (2024)

ICT use by children and the impact on pedagogical practice: an approach to the use of new technologies in schools
od: Assis, Maria Paulina de
Wydane: (2024)

O uso das TIC por crianças e o impacto para a prática pedagógica: uma pedagogia para o uso das novas tecnologias na escola
od: Assis, Maria Paulina de
Wydane: (2024)

ICT use by children and the impact on pedagogical practice: An approach to the use of new technologies in schools
od: Assis, Maria Paulina de
Wydane: (2024)

Guia conectividade na educação: passo a passo para a conectividade das escolas públicas brasileiras
Wydane: (2024)

Challenges for the study of education and external evaluations: parallels with knowledge and politics
od: Alavarse, Ocimar Munhoz
Wydane: (2025)

Inteligencia Artificial, Educación e Infancia
od: Amiel, Tel, i wsp.
Wydane: (2024)

Inteligencia Artificial, Educación e Infancia: La educación en la contemporaneidad: entre datos y derechos
Wydane: (2024)