Avaliação educacional e Testes Adaptativos Informatizados (TAI): desafios presentes e futuros

Avaliação educacional e Testes Adaptativos Informatizados (TAI): desafios presentes e futuros

Toon andere (3) versies

Bewaard in:

Bibliografische gegevens
Hoofdauteurs:	Alavarse, Ocimar Munhoz, Melo, Wolney Candido de
Andere auteurs:	Cetic.br
Formaat:	Capítulos de Livro Analíticas
Taal:	Português (Brasil)
Gepubliceerd in:	2024
Onderwerpen:	Tecnologias da Informação e Comunicação - TICs - Educação Avaliação educacional Testes Adaptativos informatizados (TAI)
Online toegang:	https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/1702
Tags:	Voeg label toe Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

Gelijkaardige items

Avaliação educacional e Testes Adaptativos Informatizados (TAI): desafios presentes e futuros
door: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Educational evaluation and Computerized Adaptive Testing (CAT): current and future challenges
door: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Educational evaluation and Computerized Adaptive Testing (CAT): Current and future challenges
door: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Alfabetização e TIC: os Testes Adaptativos Informatizados (tai) como recurso
door: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Alfabetização e TIC: os testes adaptativos informatizados (TAI) como recurso
door: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

O ENEM e as tensões da avaliação educacional
door: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

O Enem e as tensões da avaliação educacional
door: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Desafios da inovação educacional no Uruguai no contexto da COVID-19
door: Florencia Ripani, María
Gepubliceerd in: (2024)

Marco de Avaliação Global da Alfabetização Midiática e Informacional (AMI): disposição e competências do país
Gepubliceerd in: (2024)

Marco de Avaliação Global da Alfabetização Midiática e Informacional (AMI): disposição e competências do país
door: Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO)
Gepubliceerd in: (2024)

Literacy and ICT: computerized adaptive testing as a resource
door: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Literacy and ICT: Computerized adaptive testing as a resource
door: Alavarse, Ocimar Munhoz, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Desafios da pesquisa educacional e as avaliações externas: algumas relações com o conhecimento e a política
door: Alavarse, Ocimar Munhoz
Gepubliceerd in: (2025)

Tecnologia da Informação : qualidade de produto de software /
door: Guerra, Ana Cervigni, 1950-
Gepubliceerd in: (2009)

Teste teste teste
door: Silva, José
Gepubliceerd in: (2024)

Global Media and Information Literacy Assessment Framework: Country Readiness and Competencies
door: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)
Gepubliceerd in: (2024)

Global Media and Information Literacy Assessment Framework: Country readiness and competencies
door: Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO)
Gepubliceerd in: (2024)

Education innovation challenges in Uruguay during the COVID-19 pandemic
door: Florencia Ripani, María
Gepubliceerd in: (2024)

Educação, tecnologia e acessibilidade
door: Bersch, Rita, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Education, technology and accessibility
door: Bersch, Rita, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Educação, tecnologia e acessibilidade
door: Bersch, Rita de Cassia Reckziegel, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Education, technology and accessibility
door: Bersch, Rita de Cassia Reckziegel, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

teste
door: Pais
Gepubliceerd in: (2023)

Teste
Gepubliceerd in: (2024)

Cultura, educação e tecnologias em debate - Volume 3
door: Almeida, Fernando, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Cultura, educação e tecnologias em debate - Volume 2
door: Almeida, Fernando, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Cultura, educação e tecnologias em debate
door: Almeida, Fernando, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

folheto teste
Gepubliceerd in: (2024)

Painel: Presente, Passado e Futuro da Internet no Brasil
Gepubliceerd in: (2023)

Painel: Presente, Passado e Futuro da Internet no Brasil
Gepubliceerd in: (2023)

Relatório Global UNESCO: abrindo novos caminhos para o empoderamento: TIC no acesso à informação e ao conhecimento para as pessoas com deficiência
Gepubliceerd in: (2024)

Relatório Global UNESCO: abrindo novos caminhos para o empoderamento: TIC no acesso à informação e ao conhecimento para as pessoas com deficiência
Gepubliceerd in: (2024)

O uso das TIC por crianças e o impacto para a prática pedagógica: uma pedagogia para o uso das novas tecnologias na escola
door: Assis, Maria Paulina de
Gepubliceerd in: (2024)

ICT use by children and the impact on pedagogical practice: an approach to the use of new technologies in schools
door: Assis, Maria Paulina de
Gepubliceerd in: (2024)

O uso das TIC por crianças e o impacto para a prática pedagógica: uma pedagogia para o uso das novas tecnologias na escola
door: Assis, Maria Paulina de
Gepubliceerd in: (2024)

ICT use by children and the impact on pedagogical practice: An approach to the use of new technologies in schools
door: Assis, Maria Paulina de
Gepubliceerd in: (2024)

Guia conectividade na educação: passo a passo para a conectividade das escolas públicas brasileiras
Gepubliceerd in: (2024)

Challenges for the study of education and external evaluations: parallels with knowledge and politics
door: Alavarse, Ocimar Munhoz
Gepubliceerd in: (2025)

Inteligencia Artificial, Educación e Infancia
door: Amiel, Tel, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Inteligencia Artificial, Educación e Infancia: La educación en la contemporaneidad: entre datos y derechos
Gepubliceerd in: (2024)