Final grades of elementary education: The role played by ICT in the most challenging stage in Basic Education

Final grades of elementary education: The role played by ICT in the most challenging stage in Basic Education

Diğer sürümleri göster (3)

Kaydedildi:

Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar:	Lima, Ana Lúcia D´ Império, Rosendo, Rosi
Diğer Yazarlar:	Cetic.br
Materyal Türü:	Capítulos de Livro Analíticas
Dil:	Inglês
Baskı/Yayın Bilgisi:	2024
Konular:	Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) Educação
Online Erişim:	https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/1637
Etiketler:	Etiketle Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!

Benzer Materyaller

Final grades of elementary education: the role played by ICT in the most challenging stage in basic education
Yazar:: Lima, Ana Lúcia D'Império, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Moving forward: Education for the most marginalized post-COVID-19
Yazar:: Unwin, Tim, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Understanding the educational benefits and challenges of 1-1 laptop projects in elementary and secondary schools
Yazar:: Karsenti, Thierry
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Understanding the educational benefits and challenges of 1-1 laptop projects in Elementary and Secondary Schools
Yazar:: Karsenti, Thierry
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Using ICT in education: digital inclusion or exclusion?
Yazar:: Lima, Ana Lúcia D’Império
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Using ICT in education: Digital inclusion or exclusion?
Yazar:: Lima, Ana Lúcia D´ Império
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Rules of play : game design fundamentals /
Yazar:: Tekinbaş, Katie Salen (Katie Salen)
Baskı/Yayın Bilgisi: (2004)

Séries finais do ensino fundamental: o papel das TIC na etapa mais desafiadora do ensino básico
Yazar:: Lima, Ana Lúcia D'Império, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Séries finais do Ensino Fundamental: o papel das TIC na etapa mais desafiadora do Ensino Básico
Yazar:: Lima, Ana Lúcia D´ Império, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

ICT in Brazilian education: access is advancing. What about learning?
Yazar:: Lima, Ana Lúcia D´ Império
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Self-assessment of Basic Education teachers’ digital skills: An experience report of a digital citizenship training course
Yazar:: Serrão, Bianca Orrico, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2025)

Plenária Final
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Plenária Final
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Open educational resources, teacher training and the challenge of educating in the digital culture
Yazar:: Gonsales, Priscila
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Open Educational Resources, teacher training and the challenge of educating in the digital culture
Yazar:: Gonsales, Priscila
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Free basics: regulatory challenges, prospects for digital inclusion and considerations of network neutrality in Brazil
Yazar:: Anjos, Lucas Costa dos, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Free Basics: Regulatory challenges, prospects for digital inclusion and considerations of network neutrality in Brazil
Yazar:: Anjos, Lucas Costa dos, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Some challenges for educational policymakers in the age of ICT
Yazar:: Trucano, Michael
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Some challenges for educational policymakers in the age of ICT
Yazar:: Trucano, Michael
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Playing safely? Adolescents’ perceptions of risks and opportunities in online games
Yazar:: Nejm, Rodrigo, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Playing safely? Adolescents’ perceptions of risks and opportunities in online games
Yazar:: Nejm, Rodrigo, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Plenária Final (2/2)
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Plenária Final (1/2)
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Plenária Final (2/2)
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Plenária Final (1/2)
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Plenária Final: Relato Final das Trilhas do V Fórum da Internet no Brasil
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Plenária Final: Relato Final das Trilhas do V Fórum da Internet no Brasil
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Data protection of children and digital education: Challenges and perspectives
Yazar:: Coelho, João Francisco de Aguiar, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Data protection of children and digital education: Challenges and perspectives
Yazar:: Coelho, João Francisco de Aguiar, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Non-face-to-face education and evidence of inequality during the COVID-19 pandemic
Yazar:: Lima, Ana Lúcia D´ Império, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Innovation and technology in education: the EDUTEC Guide – a diagnostic and planning tool for educational technology policies
Yazar:: Dellagnelo, Lúcia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Are we finally reaching the last milestone?
Yazar:: Cleto, Nivaldo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Are we finally reaching the last milestone?
Yazar:: Cleto, Nivaldo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Education innovation challenges in Uruguay during the COVID-19 pandemic
Yazar:: Florencia Ripani, María
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

The challenges of education in promoting ethical and safe use of the internet in Brazil
Yazar:: Nejm, Rodrigo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2025)

Challenges for the study of education and external evaluations: parallels with knowledge and politics
Yazar:: Alavarse, Ocimar Munhoz
Baskı/Yayın Bilgisi: (2025)

Innovation and technology in education: The EduTec Guide – A diagnostic and planning tool for educational technology policies
Yazar:: Dellagnelo, Lúcia Gomes Vieira
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Preparing for the realities of Artificial Intelligence A key challenge for education in the 2020s
Yazar:: Selwyn, Neil
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

On-line discrimination among children: the challenges of education to promote diversity on the Internet.
Yazar:: Cunha, Juliana, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Educational evaluation and Computerized Adaptive Testing (CAT): current and future challenges
Yazar:: Alavarse, Ocimar Munhoz, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)