As TIC nas escolas inclusivas: desafio ou realidade?

As TIC nas escolas inclusivas: desafio ou realidade?

Weitere Versionen anzeigen (3)

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Sebastián-Heredero, Eladio
Weitere Verfasser:	Cetic.br
Format:	Capítulos de Livro Analíticas
Sprache:	Português (Brasil)
Veröffentlicht:	2024
Schlagworte:	Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) Inclusão social Escolas - Brasil
Online Zugang:	https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/1428
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

As TIC nas escolas inclusivas: desafio ou realidade?
von: Sebastián Heredero, Eladio
Veröffentlicht: (2024)

ICT in inclusive schools: challenge or reality?
von: Sebastián Heredero, Eladio
Veröffentlicht: (2024)

ICT in inclusive schools: Challenge or reality?
von: Sebastián-Heredero, Eladio
Veröffentlicht: (2024)

A inclusão das TIC nas escolas públicas e as relações intergovernamentais no Brasil
von: Duarte, Marisa
Veröffentlicht: (2024)

A inclusão das TIC nas escolas públicas e as relações intergovernamentais no Brasil
von: Duarte, Marisa Ribeiro Teixeira
Veröffentlicht: (2024)

Da exclusão para a inclusão digital na escola: a apropriação das TIC na perspectiva da emancipação
von: Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini de, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Da exclusão para a inclusão digital na escola: a apropriação das TIC na perspectiva da emancipação
von: Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Digitalização da proteção social: o desafio da inclusão
von: Melchiori, Cíntia Ebner
Veröffentlicht: (2024)

Digitalização da proteção social: o desafio da inclusão
von: Melchiori, Cíntia Ebner
Veröffentlicht: (2024)

Difusão de saberes: a experiência do grupo nPeriferias nas redes sociais
von: Santos, Gislene, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Difusão de saberes: a experiência do grupo nPeriferias nas redes sociais
von: Santos, Gislene Aparecida dos, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras : TIC Educação 2022
Veröffentlicht: (2024)

Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras : TIC Educação 2023
Veröffentlicht: (2025)

Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras : TIC Educação 2022
Veröffentlicht: (2024)

Resumo Executivo - Pesquisa sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas escolas brasileiras - TIC Educação 2022
Veröffentlicht: (2024)

Resumo Executivo - Pesquisa sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas escolas brasileiras - TIC Educação 2021
Veröffentlicht: (2024)

Resumo Executivo - Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras : TIC Educação 2022
Veröffentlicht: (2024)

Resumo Executivo - Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras : TIC Educação 2021
Veröffentlicht: (2024)

Implementation of ICT in public schools and intergovernmental relations in Brazil
von: Duarte, Marisa
Veröffentlicht: (2024)

Implementation of ICT in public schools and intergovernmental relations in Brazil
von: Duarte, Marisa Ribeiro Teixeira
Veröffentlicht: (2024)

Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras : TIC Educação 2021 : edição COVID-19 : metodologia adaptada
Veröffentlicht: (2024)

Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras : TIC Educação 2021 : edição COVID-19 : metodologia adaptada
Veröffentlicht: (2024)

Social protection digitization: The challenge of inclusion
von: Melchiori, Cíntia Ebner
Veröffentlicht: (2024)

Social protection digitization: The challenge of inclusion
von: Melchiori, Cíntia Ebner
Veröffentlicht: (2024)

Projeto conectados: viabilizando a construção da cultura digital nas escolas públicas paranaenses
von: Brandalise, Mary
Veröffentlicht: (2024)

Projeto CONECTADOS: viabilizando a construção da cultura digital nas escolas públicas paranaenses
von: Brandalise, Mary Ângela Teixeira
Veröffentlicht: (2024)

Rumo às sociedades do conhecimento inclusivas: onde nos encontramos hoje? A medição dos avanços concretizados desde a cúpula mundial sobre a sociedade da informação
von: Wachholz, Cédric
Veröffentlicht: (2024)

Rumo às sociedades do conhecimento inclusivas: onde nos encontramos hoje? A medição dos avanços concretizados desde a Cúpula Mundial sobre a Sociedade da Informação
von: Wachholz, Cédric
Veröffentlicht: (2024)

Knowledge dissemination: The experience of the nPeriferias group on social networks
von: Santos, Gislene, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Ações civis coletivas no território brasileiro
von: Gohn, Maria
Veröffentlicht: (2024)

Collective civil movements in the brazilian territory
von: Gohn, Maria
Veröffentlicht: (2024)

Knowledge dissemination: The experience of the nPeriferias group on social networks
von: Santos, Gislene Aparecida dos, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Ações civis coletivas no território brasileiro
von: Gohn, Maria da Gloria
Veröffentlicht: (2024)

Collective civil movements in the Brazilian territory
von: Gohn, Maria da Gloria
Veröffentlicht: (2024)

Os limites da banda larga: o papel da conectividade nos usos das TIC para o desenvolvimento das competências digitais nas escolas públicas brasileiras
von: Bettega, Elisa, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Os limites da banda larga: o papel da conectividade nos usos das TIC para o desenvolvimento das competências digitais nas escolas públicas brasileiras
von: Bettega, Elisa Terezinha, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Uso das TIC na educação: inclusão ou exclusão digital?
von: Lima, Ana Lúcia D’Império
Veröffentlicht: (2024)

Uso das TIC na educação: inclusão ou exclusão digital?
von: Lima, Ana Lúcia D´ Império
Veröffentlicht: (2024)

Tecnologias digitais, escola pública e letramentos: pesquisa em tempos pandêmicos
von: Azzari, Eliane, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Tecnologias digitais, escola pública e letramentos: pesquisa em tempos pandêmicos
von: Azzari, Eliane Fernandes, et al.
Veröffentlicht: (2024)