Educommunication and the pedagogic-communicational practices of formative assessment: Mapping leadership and dialogic abilities in educational action
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Mello, Luci Ferraz de, Soares, Ismar de Oliveira |
---|---|
Tác giả khác: | Cetic.br |
Định dạng: | Capítulos de Livro Analíticas |
Ngôn ngữ: | Inglês |
Được phát hành: |
2024
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/1425 |
Các nhãn: |
![]()
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Những quyển sách tương tự
-
Educommunication and the pedagogic-communicational practices of formative assessment: mapping leadership and dialogic abilities in educational action
Bằng: Mello, Luci Ferraz de, et al.
Được phát hành: (2024) -
ICT in education 2013 survey: the progress needed in educommunicative practice in cyberculture contexts
Bằng: Viana, Claudemir
Được phát hành: (2024) -
ICT in Education 2013 survey: The progress needed in educommunicative practice in cyberculture contexts
Bằng: Viana, Claudemir Edson
Được phát hành: (2024) -
ICT use by children and the impact on pedagogical practice: an approach to the use of new technologies in schools
Bằng: Assis, Maria Paulina de
Được phát hành: (2024) -
ICT use by children and the impact on pedagogical practice: An approach to the use of new technologies in schools
Bằng: Assis, Maria Paulina de
Được phát hành: (2024)