Educommunication and the pedagogic-communicational practices of formative assessment: Mapping leadership and dialogic abilities in educational action
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | Mello, Luci Ferraz de, Soares, Ismar de Oliveira |
---|---|
مؤلفون آخرون: | Cetic.br |
التنسيق: | Capítulos de Livro Analíticas |
اللغة: | Inglês |
منشور في: |
2024
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/1425 |
الوسوم: |
![]()
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Educommunication and the pedagogic-communicational practices of formative assessment: mapping leadership and dialogic abilities in educational action
حسب: Mello, Luci Ferraz de, وآخرون
منشور في: (2024) -
ICT in education 2013 survey: the progress needed in educommunicative practice in cyberculture contexts
حسب: Viana, Claudemir
منشور في: (2024) -
ICT in Education 2013 survey: The progress needed in educommunicative practice in cyberculture contexts
حسب: Viana, Claudemir Edson
منشور في: (2024) -
ICT use by children and the impact on pedagogical practice: an approach to the use of new technologies in schools
حسب: Assis, Maria Paulina de
منشور في: (2024) -
ICT use by children and the impact on pedagogical practice: An approach to the use of new technologies in schools
حسب: Assis, Maria Paulina de
منشور في: (2024)