A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a utilização das TIC na educação

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a utilização das TIC na educação

Weitere Versionen anzeigen (1)

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Paiva, Deise de Lacerda
Weitere Verfasser:	Cetic.br
Format:	Capítulos de Livro Analíticas
Sprache:	Português (Brasil)
Veröffentlicht:	2024
Schlagworte:	Educação Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC)
Online Zugang:	https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/1363
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a utilização das TIC na educação
von: Paiva, Deise
Veröffentlicht: (2024)

The National Common Curricular Base and activities of children on the Internet: A comparison and evaluation
von: Klafke, Guilherme, et al.
Veröffentlicht: (2024)

The National Common Curricular Base and activities of children on the Internet: A comparison and evaluation
von: Klafke, Guilherme Forma, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Tecnologias para a educação e políticas curriculares de estado
von: Almeida, Fernando José de, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Tecnologias para a educação e políticas curriculares de Estado
von: Almeida, Fernando José de, et al.
Veröffentlicht: (2024)

The National Common Curriculum and the use of ICT in education
von: Paiva, Deise de Lacerda
Veröffentlicht: (2024)

BNCC e atividades de crianças e adolescentes na Internet: comparação e avaliação
von: Klafke, Guilherme, et al.
Veröffentlicht: (2024)

BNCC e atividades de crianças e adolescentes na Internet: comparação e avaliação
von: Klafke, Guilherme Forma, et al.
Veröffentlicht: (2024)

The national common curriculum and the use of ICT in education
von: Paiva, Deise
Veröffentlicht: (2024)

Conhecimento online como bem comum: recursos educacionais abertos
Veröffentlicht: (2023)

Conhecimento online como bem comum: recursos educacionais abertos
Veröffentlicht: (2023)

Formação docente e letramento digital: uma análise de correlação na base da pesquisa TIC educação.
von: Brasilino, Aline, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Formação docente e letramento digital: uma análise de correlação na base da pesquisa TIC Educação
von: Brasilino, Aline de Mendonça, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Sessão principal: Soberania Digital em busca de uma agenda comum
Veröffentlicht: (2023)

Sessão principal: Soberania Digital em busca de uma agenda comum
Veröffentlicht: (2023)

Modelo de Maturidade de Dados Abertos: avaliando a publicação e a utilização de dados abertos
Veröffentlicht: (2024)

Uso das TIC na educação: inclusão ou exclusão digital?
von: Lima, Ana Lúcia D’Império
Veröffentlicht: (2024)

Uso das TIC na educação: inclusão ou exclusão digital?
von: Lima, Ana Lúcia D´ Império
Veröffentlicht: (2024)

Uma análise dos fatores que influenciam a utilização de serviços de governo eletrônico no brasil
von: Araujo, Marcelo, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Uma análise dos fatores que influenciam a utilização de serviços de governo eletrônico no Brasil
von: Araujo, Marcelo Henrique de, et al.
Veröffentlicht: (2024)

A importância de monitorar e aprimorar o uso das TIC na educação pós- isolamento
von: Montoya, Silvia, et al.
Veröffentlicht: (2024)

A importância de monitorar e aprimorar o uso das TIC na educação pós- isolamento
von: Montoya, Silvia, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Educação para a sociedade do conhecimento? Uma análise das políticas de uso das TIC na escola no Brasil e na Argentina
von: Venturini, Jamila
Veröffentlicht: (2024)

Educação para a sociedade do conhecimento? Uma análise das políticas de uso das TIC na escola no Brasil e na Argentina
von: Venturini, Jamila
Veröffentlicht: (2024)

A necessidade de justiça de dados na educação
von: Pangrazio, Luci
Veröffentlicht: (2025)

Guia conectividade na educação: passo a passo para a conectividade das escolas públicas brasileiras
Veröffentlicht: (2024)

As LAMs na Web Semântica: análise do panorama nacional
von: Barroso, Juliana Martins de Castro, et al.
Veröffentlicht: (2024)

As LAMs na Web Semântica: análise do panorama nacional
von: Barroso, Juliana Martins de Castro, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Novo paradigma para a educação
von: Fagundes, Léa
Veröffentlicht: (2024)

Novo paradigma para a educação
von: Fagundes, Léa da Cruz
Veröffentlicht: (2024)

TIC na educação no Brasil: o acesso vem avançando. E a aprendizagem?
von: Lima, Ana
Veröffentlicht: (2024)

TIC na educação no Brasil: o acesso vem avançando. E a aprendizagem?
von: Lima, Ana Lúcia D´ Império
Veröffentlicht: (2024)

Das tecnologias digitais à educação: nova cultura e novas lógicas para a formação docente
von: Padilha, Marcia
Veröffentlicht: (2024)

Das tecnologias digitais à educação: nova cultura e novas lógicas para a formação docente
von: Padilha, Marcia
Veröffentlicht: (2024)

Utilização de Inteligência Artificial em Saúde: lições aprendidas durante o enfrentamento ao surto de COVID-19
von: Çetin, Raziye Buse, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Marco Referencial Metodológico para a Medição do Acesso e Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na Educação
von: Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br)
Veröffentlicht: (2024)

Marco Referencial Metodológico para a Medição do Acesso e Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na Educação
von: Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br)
Veröffentlicht: (2024)

A iniciativa “smart education”: um olhar às escolas do futuro – o uso das TIC na educação – o caso da república da Coreia
von: Seo, Jongwon
Veröffentlicht: (2024)

A iniciativa “smart education”: um olhar às escolas do futuro – o uso das TIC na educação – o caso da república da Coreia
von: Seo, Jongwon
Veröffentlicht: (2024)

Rede nacional de dados em saúde: experiência e interoperabilidade na rede de atenção à saúde
von: Barros, Jacson Venâncio de, et al.
Veröffentlicht: (2024)