Image de couverture de livre

Plataforma Currículo+: conteúdo, formação, motivação e aprendizagem em escolas públicas

Afficher d'autres versions (1)

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	Lopes, Camila Aparecida Carvalho, Dantas, Eva Margareth, Costa, Liliane Pereira da Silva
Autres auteurs:	Cetic.br
Format:	Capítulos de Livro Analíticas
Langue:	Português (Brasil)
Publié:	2024
Sujets:	Tecnologias de informação na educação > Pesquisa > Brasil Educação
Accès en ligne:	https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/1179
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Plataforma currículo+: conteúdo, formação, motivação e aprendizagem em escolas públicas
par: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, et autres

Curriculum+ platform: content, education, motivation, and learning in public schools
par: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, et autres

Curriculum+ Platform: Content, education, motivation, and learning in public schools
par: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, et autres
Publié: (2024)

CURRÍCULO DE TECNOLOGIAS PARA APRENDIZAGEM E OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS)
par: Gavassa, Regina Célia Fortuna Broti, et autres

Currículo de tecnologias para aprendizagem e Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
par: Gavassa, Regina Célia Fortuna Broti, et autres
Publié: (2024)

Plataformas, algoritmos e descidadania: o currículo escolar como antídoto
par: Almeida, Fernando José de, et autres

Plataformas, algoritmos e descidadania: o currículo escolar como antídoto
par: Almeida, Fernando José de, et autres
Publié: (2024)

Formação de docentes para o uso das TIC no ensino/aprendizagem na América Latina
par: Bastos, Maria Inês

Formação de docentes para o uso das TIC no ensino/aprendizagem na América Latina
par: Bastos, Maria Inês de Souza Ribeiro
Publié: (2025)

Formação de gestores a distância: uma contribuição para a gestão democrática da escola
par: Castro, Alda Maria Duarte Araújo de, et autres
Publié: (2012)

A linguagem computacional e a necessidade de repensar o currículo
par: Barbosa, Luciana Santos, et autres
Publié: (2024)

Inovação no uso das tecnologias nos processos de ensino e de aprendizagem
par: Rios, Miguel Angelo Thompson
Publié: (2024)

Inovação no uso das tecnologias nos processos de ensino e de aprendizagem
par: Thompson, Miguel

Currículo e políticas públicas de TIC e educação
par: Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini de

Currículo e políticas públicas de TIC e educação
par: Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de
Publié: (2024)

Escolas muradas
par: Pretto, Nelson De Luca

Escolas muradas
par: Pretto, Nelson De Luca
Publié: (2024)

TIC na educação no Brasil: o acesso vem avançando. E a aprendizagem?
par: Lima, Ana Lúcia D'Império

A LINGUAGEM COMPUTACIONAL E A NECESSIDADE DE REPENSAR O CURRÍCULO
par: Barbosa, Luciana Santos, et autres

Jogos digitais e espaços de aprendizagem: desafios socioculturais e possibilidades pedagógicas
par: Alves, Lynn Rosalina Gama 1962-, et autres

TIC na educação no Brasil: o acesso vem avançando. E a aprendizagem?
par: Lima, Ana Lúcia D´ Império
Publié: (2012)

Das tecnologias digitais à educação: nova cultura e novas lógicas para a formação docente
par: Padilha, Marcia

Das tecnologias digitais à educação: nova cultura e novas lógicas para a formação docente
par: Padilha, Marcia
Publié: (2024)

Jogos digitais e espaços de aprendizagem: desafios socioculturais e possibilidades pedagógicas
par: Alves, Lynn Rosalina Gama, et autres
Publié: (2024)

Cultura digital na contemporaneidade e formação para contrapor práticas de intolerância
par: Loureiro, Carine Bueira
Publié: (2023)

Produção do conhecimento científico e formação do pesquisador na América Latina : as investigações de políticas educacionais em xeque!
par: Almeida, Maria de Lourdes Pinto de
Publié: (2017)

Educação e tecnologias digitais: desafios e estratégias para a continuidade da aprendizagem em tempos de COVID-19
par: Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR
Publié: (2021)

Responsabilidade das plataformas por conteúdo abusivo online e proteção de crianças e adolescentes
par: Instituto Alana, et autres
Publié: (2019)

Autoavaliação de habilidades digitais de professores da Educação Básica: relato de experiência de um curso de formação em cidadania digital
par: Serrão, Bianca Orrico, et autres

Autoavaliação de habilidades digitais de professores da Educação Básica: relato de experiência de um curso de formação em cidadania digital
par: Serrão, Bianca Orrico, et autres
Publié: (2025)

Habilidades e inclusão digital: o papel das escolas
par: Wagner, Flávio Rech

Inteligência artificial na educação básica: prática na escola/
par: Vicari, Rosa Maria, et autres

Habilidades e inclusão digital: o papel das escolas
par: Wagner, Flávio Rech
Publié: (2024)

Qualidade da infraestrutura das escolas públicas do ensino fundamental no Brasil
par: coordenação Alves, Maria Teresa Gonzaga, et autres
Publié: (2019)

Educação e tecnologias digitais: desafios e estratégias para a continuidade da aprendizagem em tempos de COVID-19
Publié: (2021)

A transformação digital da educação: concetar as escolas, empoderar os alunos
par: Sepúlveda, Ana

Alfabetização em dados em escolas de Ensino Fundamental e Médio
par: Robertson, Judy
Publié: (2025)

Tecnologias digitais nas escolas do campo: percepção no contexto de pandemia
par: Britto, Jaqueline de Jesus dos Santos
Publié: (2024)

Tecnologias de vigilância e educação: mapeamento do uso de reconhecimento facial em escolas públicas
par: Martins, Fernanda, et autres
Publié: (2024)

Escolas brasileiras e os portais do conhecimento
par: Assis, Regina Alcantara de
Publié: (2024)