Digital games and learning environments: Sociocultural challenges and pedagogiccal possibilities

Digital games and learning environments: Sociocultural challenges and pedagogiccal possibilities

Hiển thị phiên bản (3) khác

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Alves, Lynn Rosalina Gama, Torres, Velda
Tác giả khác:	Cetic.br
Định dạng:	Capítulos de Livro Analíticas
Ngôn ngữ:	Inglês
Được phát hành:	2024
Những chủ đề:	Jogos eletrônicos Tecnologias de informação na educação > Pesquisa > Brasil
Truy cập trực tuyến:	https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/1178
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự

Digital games and learning environments: sociocultural challenges and pedagogiccal possibilities
Bằng: Alves, Lynn, et al.
Được phát hành: (2024)

Jogos digitais e espaços de aprendizagem: desafios socioculturais e possibilidades pedagógicas
Bằng: Alves, Lynn Rosalina Gama, et al.
Được phát hành: (2024)

Jogos digitais e espaços de aprendizagem: desafios socioculturais e possibilidades pedagógicas
Bằng: Alves, Lynn, et al.
Được phát hành: (2024)

Brazil: Games Industry Report 2022
Bằng: Fortim, Ivelise, et al.
Được phát hành: (2024)

Brazil: Games Industry Report 2022
Bằng: Campos, Ivelise Fortim de, et al.
Được phát hành: (2024)

Pesquisa Indústria Brasileira de Games 2022
Bằng: Fortim, Ivelise, et al.
Được phát hành: (2024)

Pesquisa Indústria Brasileira de Games 2022
Bằng: Campos, Ivelise Fortim de, et al.
Được phát hành: (2024)

Os videogames e a morte dos professores
Bằng: Schwartz, Gilson
Được phát hành: (2024)

Videogames and the death of teachers
Bằng: Schwartz, Gilson
Được phát hành: (2024)

Os videogames e a morte dos professores
Bằng: Schwartz, Gilson
Được phát hành: (2024)

Videogames and the death of teachers
Bằng: Schwartz, Gilson
Được phát hành: (2024)

Playing safely? Adolescents’ perceptions of risks and opportunities in online games
Bằng: Nejm, Rodrigo, et al.
Được phát hành: (2024)

Playing safely? Adolescents’ perceptions of risks and opportunities in online games
Bằng: Nejm, Rodrigo, et al.
Được phát hành: (2024)

The digital games industry and market in Brazil
Bằng: Fortim, Ivelise, et al.
Được phát hành: (2024)

The digital games industry and market in Brazil
Bằng: Campos, Ivelise Fortim de, et al.
Được phát hành: (2024)

Industry profile and evaluation of public policies: considerations from the 2nd Brazilian Digital Games Industry Census
Bằng: Sakuda, Luiz Ojima, et al.
Được phát hành: (2024)

Industry profile and evaluation of public policies: Considerations from the 2nd Brazilian Digital Games Industry Census
Bằng: Sakuda, Luiz Ojima, et al.
Được phát hành: (2024)

Curriculum+ platform: content, education, motivation, and learning in public schools
Bằng: Lopes, Camila, et al.
Được phát hành: (2024)

Curriculum+ Platform: Content, education, motivation, and learning in public schools
Bằng: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, et al.
Được phát hành: (2024)

Rules of play : game design fundamentals /
Bằng: Tekinbaş, Katie Salen (Katie Salen)
Được phát hành: (2004)

ICT in brazilian education: access is advancing. what about learning?
Bằng: Lima, Ana
Được phát hành: (2024)

ICT in Brazilian education: access is advancing. What about learning?
Bằng: Lima, Ana Lúcia D´ Império
Được phát hành: (2024)

The Internet and Citizenship: The importance of Virtual Environments in the exercise of Citizenship
Bằng: Barbosa, Alexandre Fernandes, et al.
Được phát hành: (2024)

The Internet and Citizenship: The importance of Virtual Environments in the exercise of Citizenship
Bằng: Barbosa, Alexandre Fernandes, et al.
Được phát hành: (2024)

Revealing the limits and possibilities of e-gov and of digital citizens: empirical evidence from the brazilian reality
Bằng: Pinho, José, et al.
Được phát hành: (2024)

Revealing the limits and possibilities of e-Gov and of digital citizens: Empirical evidence from the Brazilian reality
Bằng: Pinho, José Antonio Gomes de, et al.
Được phát hành: (2024)

Challenges for the study of education and external evaluations: parallels with knowledge and politics
Bằng: Alavarse, Ocimar Munhoz
Được phát hành: (2025)

Jogando com segurança? Percepções de adolescentes sobre riscos e oportunidades em jogos online
Bằng: Nejm, Rodrigo, et al.
Được phát hành: (2024)

Jogando com segurança? Percepções de adolescentes sobre riscos e oportunidades em jogos online
Bằng: Nejm, Rodrigo, et al.
Được phát hành: (2024)

Perfil da indústria e avaliação das políticas públicas: considerações do 2º Censo da Indústria Brasileira de Jogos Digitais
Bằng: Sakuda, Luiz Ojima, et al.
Được phát hành: (2024)

Perfil da indústria e avaliação das políticas públicas: Considerações do 2º Censo da Indústria Brasileira de Jogos Digitais
Bằng: Sakuda, Luiz Ojima, et al.
Được phát hành: (2024)

School education and social networks in dialogue: a glimpse of possibilities
Bằng: Vasconcelos, Maria Lucia M. Carvalho
Được phát hành: (2024)

School education and social networks in dialogue: A glimpse of possibilities
Bằng: Vasconcelos, Maria Lucia Marcondes Carvalho
Được phát hành: (2024)

Education and digital technologies : challenges and strategies for the continuity of learning in times of COVID-19
Được phát hành: (2024)

Web para todos: uma visão sobre a acessibilidade Web no governo, na educação e no comércio eletrônico
Bằng: Silva, Reinaldo Ferraz da, et al.
Được phát hành: (2024)

Education and digital technologies: Challenges and strategies for the continuity of learning in times of COVID-19
Được phát hành: (2024)

Possibilities and challenges for the use of cultural indicators and open data in the democratization of cultural management
Bằng: Vaz, José
Được phát hành: (2024)

Possibilities and challenges for the use of cultural indicators and open data in the democratization of cultural management
Bằng: Vaz, José Carlos
Được phát hành: (2024)

A indústria e o mercado de jogos digitais no Brasil
Bằng: Fortim, Ivelise, et al.
Được phát hành: (2024)

A indústria e o mercado de jogos digitais no Brasil
Bằng: Campos, Ivelise Fortim de, et al.
Được phát hành: (2024)