Imagem da capa

Formação docente e letramento digital: uma análise de correlação na base da pesquisa TIC Educação

Show other versions (1)

Na minha lista:

Detalhes bibliográficos
Main Authors:	Brasilino, Aline de Mendonça, Pischetola, Magda, Coimbra, Carlos Alberto Quadros
Outros Autores:	Cetic.br
Formato:	Capítulos de Livro Analíticas
Idioma:	Português (Brasil)
Publicado em:	2024
Assuntos:	Letramento Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) Tecnologias de informação na educação > Pesquisa > Brasil
Acesso em linha:	https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/1173
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!

Registos relacionados

Formação docente e letramento digital: uma análise de correlação na base da pesquisa TIC educação.
Por: Brasilino, Aline de Mendonça, et al.

Teacher training and digital literacy: a correlation study on the ICT in education databases
Por: Brasilino, Aline de Mendonça, et al.

Teacher training and digital literacy: A correlation study on the ICT in Education databases
Por: Brasilino, Aline de Mendonça, et al.
Publicado em: (2024)

IA na educação: a importância do letramento crítico em dados
Publicado em: (2023)

Da inclusão ao letramento: habilidades para uma inserção menos assimétrica no mundo digital
Por: Evangelista, Rafael de Almeida

Da inclusão ao letramento: habilidades para uma inserção menos assimétrica no mundo digital
Por: Evangelista, Rafael de Almeida
Publicado em: (2024)

História e tecnologia: desafio na formação inicial docente
Por: Duran, Maria Renata da Cruz, et al.

História e tecnologia: desafio na formação inicial docente
Por: Duran, Maria Renata da Cruz, et al.
Publicado em: (2024)

Das tecnologias digitais à educação: nova cultura e novas lógicas para a formação docente
Por: Padilha, Marcia

Das tecnologias digitais à educação: nova cultura e novas lógicas para a formação docente
Por: Padilha, Marcia
Publicado em: (2024)

Formação de docentes para o uso das TIC no ensino/aprendizagem na América Latina
Por: Bastos, Maria Inês

Desafios na integração dos direitos humanos à agenda das políticas públicas de inclusão e letramento digital no Brasil
Por: Nejm, Rodrigo

Condições de desenvolvimento do letramento digital de crianças e adolescentes
Por: Araújo, Mônica Daisy Vieira

Condições de desenvolvimento do letramento digital de crianças e adolescentes
Por: Araújo, Mônica Daisy Vieira
Publicado em: (2024)

Formação de docentes para o uso das TIC no ensino/aprendizagem na América Latina
Por: Bastos, Maria Inês de Souza Ribeiro
Publicado em: (2025)

Desafios na integração dos direitos humanos à agenda das políticas públicas de inclusão e letramento digital no Brasil
Por: Nejm, Rodrigo
Publicado em: (2024)

Diversidade de gênero na Infância e a internet como meio para letramento, regulação e informação
Publicado em: (2024)

Desenvolvendo habilidades e competências para cidadania digital: desafios na formação de professores e na sala de aula
Publicado em: (2024)

BNCC Computação e cultura digital: caminhos para uma educação digital crítica e responsável
Publicado em: (2025)

Skills matter : further results from the survey of adult skills.
Por: Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico
Publicado em: (2016)

OECD skills outlook 2013 : first results from the survey of adult skills /
Por: Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico
Publicado em: (2013)

Information for All Programme
Por: Unesco
Publicado em: (2014)

The survey of adult skills : reader's companion.
Por: Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico
Publicado em: (2016)

TRAÇOS DA AQUISIÇÃO DE SOFTWARE PARA INOVAÇÃO NO BRASIL: UMA ANÁLISE FATORIAL COM BASE NA PINTEC 2011
Por: Pinheiro, Alessandro Maia, et al.

From inclusion to literacy: skills for a less asymmetric insertion in the digital world
Por: Evangelista, Rafael de Almeida

From inclusion to literacy: Skills for a less asymmetric insertion in the digital world
Por: Evangelista, Rafael de Almeida
Publicado em: (2024)

Uma análise comparativa das habilidades digitais de crianças e adolescentes no Brasil e Uruguai
Por: Hughes, Cecilia, et al.
Publicado em: (2024)

National Digital Competences Initiative e.2030 Portugal INCoDE e.2030
Por: INCoDe.2030

ENTREPRENEURSHIP AND THE ICT SECTOR: AN APPROACH BASED ON HIGH-GROWTH ENTERPRISES
Por: Santos, Cristiano, et al.

Challenges to integrating human rights in the brazilian public policy agenda for digital inclusion and literacy
Por: Nejm, Rodrigo

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a utilização das TIC na educação
Por: Paiva, Deise de Lacerda

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a utilização das TIC na educação
Por: Paiva, Deise de Lacerda
Publicado em: (2024)

Tecnologias digitais, escola pública e letramentos: pesquisa em tempos pandêmicos
Por: Azzari, Eliane Fernandes, et al.

O LETRAMENTO MIDIÁTICO EM ESCOLAS: LUTANDO CONTRA A DESINFORMAÇÃO ON-LINE
Por: Canto, Mariana

Challenges to integrating human rights in the Brazilian public policy agenda for digital inclusion and literacy
Por: Nejm, Rodrigo
Publicado em: (2024)

Tecnologias digitais, escola pública e letramentos: pesquisa em tempos pandêmicos
Por: Azzari, Eliane Fernandes, et al.
Publicado em: (2024)

FEATURES OF SOFTWARE ACQUISITION FOR INNOVATION IN BRAZIL: A FACTORIAL ANALySIS BASED ON PINTEC 2011
Por: Pinheiro, Alessandro Maia, et al.

Formação de recursos humanos em informática em saúde
Por: Marin, Heimar de Fatima, et al.
Publicado em: (2024)

Traços da aquisição de software para inovação no Brasil: uma análise fatorial com base na Pintec 2011
Por: Pinheiro, Alessandro Maia, et al.
Publicado em: (2024)

Plataforma currículo+: conteúdo, formação, motivação e aprendizagem em escolas públicas
Por: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, et al.