Formação docente e letramento digital: uma análise de correlação na base da pesquisa TIC Educação

Formação docente e letramento digital: uma análise de correlação na base da pesquisa TIC Educação

Mostrar otras versiones (3)

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Brasilino, Aline de Mendonça, Pischetola, Magda, Coimbra, Carlos Alberto Quadros
Otros Autores:	Cetic.br
Formato:	Capítulos de Livro Analíticas
Lenguaje:	Português (Brasil)
Publicado:	2024
Materias:	Letramento Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) Tecnologias de informação na educação > Pesquisa > Brasil
Acceso en línea:	https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/1173
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Formação docente e letramento digital: uma análise de correlação na base da pesquisa TIC educação.
por: Brasilino, Aline, et al.
Publicado: (2024)

Teacher training and digital literacy: A correlation study on the ICT in Education databases
por: Brasilino, Aline de Mendonça, et al.
Publicado: (2024)

Teacher training and digital literacy: a correlation study on the ICT in education databases
por: Brasilino, Aline, et al.
Publicado: (2024)

Da inclusão ao letramento: habilidades para uma inserção menos assimétrica no mundo digital
por: Evangelista, Rafael
Publicado: (2024)

Da inclusão ao letramento: habilidades para uma inserção menos assimétrica no mundo digital
por: Evangelista, Rafael de Almeida
Publicado: (2024)

IA na educação: a importância do letramento crítico em dados
Publicado: (2023)

IA na educação: a importância do letramento crítico em dados
Publicado: (2023)

Condições de desenvolvimento do letramento digital de crianças e adolescentes
por: Araújo, Mônica
Publicado: (2024)

Condições de desenvolvimento do letramento digital de crianças e adolescentes
por: Araújo, Mônica Daisy Vieira
Publicado: (2024)

História e tecnologia: desafio na formação inicial docente
por: Duran, Maria Renata da Cruz, et al.
Publicado: (2024)

História e tecnologia: desafio na formação inicial docente
por: Duran, Maria Renata da Cruz, et al.
Publicado: (2024)

Desafios na integração dos direitos humanos à agenda das políticas públicas de inclusão e letramento digital no Brasil
por: Nejm, Rodrigo
Publicado: (2024)

Desafios na integração dos direitos humanos à agenda das políticas públicas de inclusão e letramento digital no Brasil
por: Nejm, Rodrigo
Publicado: (2024)

Desenvolvendo habilidades e competências para cidadania digital: desafios na formação de professores e na sala de aula
Publicado: (2024)

Diversidade de gênero na Infância e a internet como meio para letramento, regulação e informação
Publicado: (2024)

Uma análise comparativa das habilidades digitais de crianças e adolescentes no Brasil e Uruguai
por: Hughes, Cecilia, et al.
Publicado: (2024)

Uma análise comparativa das habilidades digitais de crianças e adolescentes no Brasil e Uruguai
por: Hughes, Cecilia, et al.
Publicado: (2024)

Formação de docentes para o uso das TIC no ensino/aprendizagem na América Latina
por: Bastos, Maria Inês de Souza Ribeiro
Publicado: (2025)

Das tecnologias digitais à educação: nova cultura e novas lógicas para a formação docente
por: Padilha, Marcia
Publicado: (2024)

Das tecnologias digitais à educação: nova cultura e novas lógicas para a formação docente
por: Padilha, Marcia
Publicado: (2024)

From inclusion to literacy: Skills for a less asymmetric insertion in the digital world
por: Evangelista, Rafael
Publicado: (2024)

From inclusion to literacy: Skills for a less asymmetric insertion in the digital world
por: Evangelista, Rafael de Almeida
Publicado: (2024)

Traços da aquisição de software para inovação no Brasil: uma análise fatorial com base na pintec 2011
por: Pinheiro, Alessandro, et al.
Publicado: (2024)

Traços da aquisição de software para inovação no Brasil: uma análise fatorial com base na Pintec 2011
por: Pinheiro, Alessandro Maia, et al.
Publicado: (2024)

Challenges to integrating human rights in the brazilian public policy agenda for digital inclusion and literacy
por: Nejm, Rodrigo
Publicado: (2024)

Challenges to integrating human rights in the Brazilian public policy agenda for digital inclusion and literacy
por: Nejm, Rodrigo
Publicado: (2024)

Conditions for the development of digital literacy of children
por: Araújo, Mônica
Publicado: (2024)

Conditions for the development of digital literacy of children
por: Araújo, Mônica Daisy Vieira
Publicado: (2024)

Formação de recursos humanos em informática em saúde
por: Marin , Heimar, et al.
Publicado: (2024)

Formação de recursos humanos em informática em saúde
por: Marin, Heimar de Fatima, et al.
Publicado: (2024)

A comparative analysis of the digital skills of children in Brazil and Uruguay
por: Hughes, Cecilia, et al.
Publicado: (2024)

A comparative analysis of the digital skills of children in Brazil and Uruguay
por: Hughes, Cecilia, et al.
Publicado: (2024)

Análises de uma juventude conectada : governança da Internet /
Publicado: (2017)

Tecnologias digitais, escola pública e letramentos: pesquisa em tempos pandêmicos
por: Azzari, Eliane, et al.
Publicado: (2024)

Tecnologias digitais, escola pública e letramentos: pesquisa em tempos pandêmicos
por: Azzari, Eliane Fernandes, et al.
Publicado: (2024)

Plataforma currículo+: conteúdo, formação, motivação e aprendizagem em escolas públicas
por: Lopes, Camila, et al.
Publicado: (2024)

Plataforma Currículo+: conteúdo, formação, motivação e aprendizagem em escolas públicas
por: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, et al.
Publicado: (2024)

Estimated demand for internet services based on microdata from the ict households 2015 survey
por: Mendonça, Mario, et al.
Publicado: (2024)

Segurança digital: uma análise da gestão de riscos em empresas brasileiras
por: Barbosa, Alexandre Fernandes
Publicado: (2024)

Segurança digital: uma análise de gestão de risco em empresas brasileiras
Publicado: (2024)