The Plan Ceibal in pandemic times: Guaranteeing pedagogical continuity in Uruguay

The Plan Ceibal in pandemic times: Guaranteeing pedagogical continuity in Uruguay

Hiển thị phiên bản (1) khác

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Florencia Ripani, María
Tác giả khác:	Cetic.br
Định dạng:	Capítulos de Livro Analíticas
Ngôn ngữ:	Inglês
Được phát hành:	2024
Những chủ đề:	Educação a distância Uruguai
Truy cập trực tuyến:	https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/1102
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự

The Plan Ceibal in pandemic times: Guaranteeing pedagogical continuity in Uruguay
Bằng: Ripani, María
Được phát hành: (2024)

O Plano Ceibal em tempos de pandemia: a busca pela garantia da continuidade pedagógica no Uruguai
Bằng: Florencia Ripani, María
Được phát hành: (2024)

O Plano Ceibal em tempos de pandemia: a busca pela garantia da continuidade pedagógica no Uruguai
Bằng: Ripani, María
Được phát hành: (2024)

Education innovation challenges in Uruguay during the COVID-19 pandemic
Bằng: Florencia Ripani, María
Được phát hành: (2024)

Desafios da inovação educacional no Uruguai no contexto da COVID-19
Bằng: Florencia Ripani, María
Được phát hành: (2024)

Measurement of ICT in health in Uruguay: the salud.uy program
Bằng: Muxí, Cecilia, et al.
Được phát hành: (2024)

Measurement of ICT in health in Uruguay: The Salud.uy program
Bằng: Muxí, Cecilia, et al.
Được phát hành: (2024)

Educação em um cenário de plataformização e de economia de dados: parcerias e assimetrias
Được phát hành: (2024)

Educação em um cenário de plataformização e de economia dos dados: problemas e conceitos
Được phát hành: (2024)

Educação em um cenário de plataformização e economia de dados: soberania e infraestrutura
Được phát hành: (2024)

Education and digital technologies : challenges and strategies for the continuity of learning in times of COVID-19
Được phát hành: (2024)

Digital citizenship: The Uruguayan strategy
Bằng: Seijo, Magdalena, et al.
Được phát hành: (2024)

Digital citizenship: The Uruguayan strategy
Bằng: Seijo, Magdalena, et al.
Được phát hành: (2024)

Cidadania digital: a estratégia uruguaia
Bằng: Seijo, Magdalena, et al.
Được phát hành: (2024)

Cidadania digital: a estratégia uruguaia
Bằng: Seijo, Magdalena, et al.
Được phát hành: (2024)

Education and digital technologies: Challenges and strategies for the continuity of learning in times of COVID-19
Được phát hành: (2024)

The platformization of education in times of pandemic
Bằng: Pretto, Nelson De Luca, et al.
Được phát hành: (2024)

Digital technologies, public school, and literacies: Research in pandemic times
Bằng: Azzari, Eliane, et al.
Được phát hành: (2024)

Digital technologies, public school, and literacies: Research in pandemic times
Bằng: Azzari, Eliane Fernandes, et al.
Được phát hành: (2024)

Continuity of education during the COVID-19 pandemic: The use of ICT in Brazilian public schools
Bằng: Macaya, Javiera Fernanda Medina, et al.
Được phát hành: (2024)

Medição de TIC em saúde no Uruguai: o programa salud.uy
Bằng: Muxí, Cecilia, et al.
Được phát hành: (2024)

Medição de TIC em saúde no Uruguai: o programa Salud.uy
Bằng: Muxí, Cecilia, et al.
Được phát hành: (2024)

The use of information and communication technologies in continuing education in health care
Bằng: Figueirêdo, Alessandra Aniceto Ferreira de, et al.
Được phát hành: (2024)

The use of information and communication technologies in continuing education in health care
Bằng: Figueiredo, Alessandra Aniceto Ferreira de, et al.
Được phát hành: (2024)

Remote teaching during the pandemic: Challenges and potentials according to teachers
Bằng: Ferraz, Marina, et al.
Được phát hành: (2024)

Remote teaching during the pandemic: Challenges and potentials according to teachers
Bằng: Ferraz, Marina, et al.
Được phát hành: (2024)

ICT for Sustainable Development: recommendations for public policies that guarantee rights
Được phát hành: (2024)

ICT for Sustainable Development: recommendations for public policies that guarantee rights
Được phát hành: (2024)

A comparative analysis of the digital skills of children in Brazil and Uruguay
Bằng: Hughes, Cecilia, et al.
Được phát hành: (2024)

A comparative analysis of the digital skills of children in Brazil and Uruguay
Bằng: Hughes, Cecilia, et al.
Được phát hành: (2024)

Estudos e pesquisas educacionais - n.3, novembro 2012 -
Được phát hành: (2012)

Rethinking the political-pedagogic projects for the integration of technologies into the school environment
Bằng: Vosgerau, Dilmeire Sant’Anna Ramos, et al.
Được phát hành: (2024)

Rethinking the political-pedagogic projects for the integration of technologies into the school environment
Bằng: Vosgerau, Dilmeire Sant’Anna Ramos, et al.
Được phát hành: (2024)

Educommunication and the pedagogic-communicational practices of formative assessment: mapping leadership and dialogic abilities in educational action
Bằng: Mello, Luci Ferraz de, et al.
Được phát hành: (2024)

Educommunication and the pedagogic-communicational practices of formative assessment: Mapping leadership and dialogic abilities in educational action
Bằng: Mello, Luci Ferraz de, et al.
Được phát hành: (2024)

Innovation and technology in education: the EDUTEC Guide – a diagnostic and planning tool for educational technology policies
Bằng: Dellagnelo, Lúcia
Được phát hành: (2024)

Innovation and technology in education: The EduTec Guide – A diagnostic and planning tool for educational technology policies
Bằng: Dellagnelo, Lúcia Gomes Vieira
Được phát hành: (2024)

The national plan may take boradband to 88% of the brazilian population
Bằng: Santos, Rogério Santanna dos
Được phát hành: (2024)

The national plan may take broadband to 88% of the Brazilian population
Bằng: Santos, Rogério Santanna dos
Được phát hành: (2024)

ICT use by children and the impact on pedagogical practice: an approach to the use of new technologies in schools
Bằng: Assis, Maria Paulina de
Được phát hành: (2024)