Support – not training – gets the digitally excluded online: A case study in the UK during the COVID-19 pandemic
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | Damodaran, Leela, Olphert, Wendy, Sandhu, Jatinder |
---|---|
مؤلفون آخرون: | Cetic.br |
التنسيق: | Capítulos de Livro Analíticas |
اللغة: | الإنجليزية |
منشور في: |
2024
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | https://bibliotecadigital.acervo.nic.br/handle/123456789/1089 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
O apoio (e não o treinamento) contribui para a inserção dos excluídos digitalmente: um estudo de caso no Reino Unido durante a pandemia COVID-19
حسب: Damodaran, Leela, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Damodaran, Leela, وآخرون
منشور في: (2024)
Suport - not training - gets the digitally excluded online: a case study in the UK during the covid-19 pandemic
حسب: Damodaran, Leela, وآخرون
حسب: Damodaran, Leela, وآخرون
O apoio (e não o treinamento) contribui para a inserção dos excluídos digitalmente: um estudo de caso no Reino Unido durante a pandemia covid-19
حسب: Damodaran, Leela, وآخرون
حسب: Damodaran, Leela, وآخرون
Governo digital no Brasil, no México e nos Estados Unidos: esforços iniciais e o status atual
حسب: Gil-Garcia, Jose Ramon, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Gil-Garcia, Jose Ramon, وآخرون
منشور في: (2024)
Digital government in Brazil, Mexico and the United States: Initial efforts and current status
حسب: Gil-Garcia, Jose Ramon, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Gil-Garcia, Jose Ramon, وآخرون
منشور في: (2024)
The role of the Internet in supporting the cultural production chain during the COVID-19 pandemic in Brazil
حسب: Queiroz, Flavia Tebaldi Henriques de
منشور في: (2024)
حسب: Queiroz, Flavia Tebaldi Henriques de
منشور في: (2024)
The role of the Internet in supporting the cultural production chain during the COVID-19 pandemic in Brazil
حسب: Queiroz, Flavia Tebaldi Henrique de
حسب: Queiroz, Flavia Tebaldi Henrique de
Digital payment adoption in Brazil during the covid-19 pandemic
حسب: Araujo, Marcelo Henrique de, وآخرون
حسب: Araujo, Marcelo Henrique de, وآخرون
Digital health skills: Results of the workshop held during the CBIS-2022
حسب: Gaspar, Juliano de Souza, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Gaspar, Juliano de Souza, وآخرون
منشور في: (2024)
From digital technologies to education: a new culture and new logics for teacher training
حسب: Padilha, Marcia
حسب: Padilha, Marcia
From digital technologies to education: A new culture and new logics for teacher training
حسب: Padilha, Marcia
منشور في: (2024)
حسب: Padilha, Marcia
منشور في: (2024)
Measurement of digital health: Methodological recommendations and case studies
حسب: Martínez, Ana Laura, وآخرون
منشور في: (2019)
حسب: Martínez, Ana Laura, وآخرون
منشور في: (2019)
Open educational resources, teacher training and the challenge of educating in the digital culture
حسب: Gonsales, Priscila
حسب: Gonsales, Priscila
Open Educational Resources, teacher training and the challenge of educating in the digital culture
حسب: Gonsales, Priscila
منشور في: (2024)
حسب: Gonsales, Priscila
منشور في: (2024)
Social networks, training, and strategies for adopting digital technologies
حسب: Santos, Emerson Gomes dos, وآخرون
حسب: Santos, Emerson Gomes dos, وآخرون
Quilombola women, digital divide, and ICT access strategies during the pandemic
حسب: Lopes, Ivonete da Silva, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Lopes, Ivonete da Silva, وآخرون
منشور في: (2024)
Self-assessment of Basic Education teachers’ digital skills: An experience report of a digital citizenship training course
حسب: Serrão, Bianca Orrico, وآخرون
حسب: Serrão, Bianca Orrico, وآخرون
Self-assessment of Basic Education teachers’ digital skills: An experience report of a digital citizenship training course
حسب: Serrão, Bianca Orrico, وآخرون
منشور في: (2025)
حسب: Serrão, Bianca Orrico, وآخرون
منشور في: (2025)
The digital divide in online privacy and safety skills: evidence from the Israeli case
حسب: Dodel, Matías, وآخرون
حسب: Dodel, Matías, وآخرون
The digital divide in online privacy and safety skills: Evidence from the Israeli case
حسب: Dodel, Matías, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Dodel, Matías, وآخرون
منشور في: (2024)
Quilombola women, digital divide, and ICT access strategies during the pandemic
حسب: Lopes, Ivonete da Silva, وآخرون
حسب: Lopes, Ivonete da Silva, وآخرون
Cognitive science approaches to decision support
حسب: Patel, Vimla Lodhia, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Patel, Vimla Lodhia, وآخرون
منشور في: (2024)
COGNITIVE SCIENCE APPROACHES TO DECISION SUPPORT
حسب: Patel, Vimla L., وآخرون
حسب: Patel, Vimla L., وآخرون
Cultural diversity on the Web: The cases of Mutha, Clube da Caixa Preta, and Wyka Kwara
حسب: Russo, Filipe Albuquerque Ito
منشور في: (2024)
حسب: Russo, Filipe Albuquerque Ito
منشور في: (2024)
Measurement of digital health: methodological recommendation and case studies
حسب: Organización Panamericana de la Saude - OPS, وآخرون
منشور في: (2018)
حسب: Organización Panamericana de la Saude - OPS, وآخرون
منشور في: (2018)
Cultural diversity on the Web: The cases of Mutha, Clube da Caixa Preta, and Wyka Kwara
حسب: Russo, Filipe Albuqerque Ito
حسب: Russo, Filipe Albuqerque Ito
Knowledge engineering in support of electronic government in the judiciary
حسب: Ruschel, Airton José 1965-, وآخرون
حسب: Ruschel, Airton José 1965-, وآخرون
Knowledge engineering in support of electronic government in the judiciary
حسب: Ruschel, Aírton José, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ruschel, Aírton José, وآخرون
منشور في: (2024)
Teacher training and digital literacy: a correlation study on the ICT in education databases
حسب: Brasilino, Aline de Mendonça, وآخرون
حسب: Brasilino, Aline de Mendonça, وآخرون
Teacher training and digital literacy: A correlation study on the ICT in Education databases
حسب: Brasilino, Aline de Mendonça, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Brasilino, Aline de Mendonça, وآخرون
منشور في: (2024)
Racial inequalities, education, and digital divide in Brazil: an overview of Internet access by students during the covid-19 pandemic
حسب: Sousa, Caio Jardim, وآخرون
حسب: Sousa, Caio Jardim, وآخرون
The attention merchants : the epic scramble to get inside our heads /
حسب: Wu, Tim,
منشور في: (2017)
حسب: Wu, Tim,
منشور في: (2017)
Future search: getting the whole system in the room for Vision, commitment, and action /
حسب: Weisbord, Marvin Ross, وآخرون
منشور في: (2010)
حسب: Weisbord, Marvin Ross, وآخرون
منشور في: (2010)
the palgrave handbook of digital Russia studies
حسب: Editor Gritsenko, Daria, وآخرون
منشور في: (2021)
حسب: Editor Gritsenko, Daria, وآخرون
منشور في: (2021)
Racial inequalities, education, and digital divide in Brazil: An overview of Internet access by students during the COVID-19 pandemic
حسب: Sousa, Caio Jardim, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Sousa, Caio Jardim, وآخرون
منشور في: (2024)
Social networking websites as a field for study of childhood and the case of young youtubers
حسب: Tomaz, Renata
حسب: Tomaz, Renata
Social networking websites as a field for study of childhood and the case of young youtubers
حسب: Tomaz, Renata Cristina de Oliveira
منشور في: (2024)
حسب: Tomaz, Renata Cristina de Oliveira
منشور في: (2024)
Road to nowhere: what Silcon Valley gets wrong about the future of transportation
حسب: Marx, Paris
منشور في: (2022)
حسب: Marx, Paris
منشور في: (2022)
History and technology: challenges in initial teaching training
حسب: Duran, Maria Renata da Cruz, وآخرون
حسب: Duran, Maria Renata da Cruz, وآخرون
History and technology: Challenges in initial teaching training
حسب: Duran, Maria Renata da Cruz, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Duran, Maria Renata da Cruz, وآخرون
منشور في: (2024)
مواد مشابهة
-
O apoio (e não o treinamento) contribui para a inserção dos excluídos digitalmente: um estudo de caso no Reino Unido durante a pandemia COVID-19
حسب: Damodaran, Leela, وآخرون
منشور في: (2024) -
Suport - not training - gets the digitally excluded online: a case study in the UK during the covid-19 pandemic
حسب: Damodaran, Leela, وآخرون -
O apoio (e não o treinamento) contribui para a inserção dos excluídos digitalmente: um estudo de caso no Reino Unido durante a pandemia covid-19
حسب: Damodaran, Leela, وآخرون -
Governo digital no Brasil, no México e nos Estados Unidos: esforços iniciais e o status atual
حسب: Gil-Garcia, Jose Ramon, وآخرون
منشور في: (2024) -
Digital government in Brazil, Mexico and the United States: Initial efforts and current status
حسب: Gil-Garcia, Jose Ramon, وآخرون
منشور في: (2024)