Curriculum+ platform: content, education, motivation, and learning in public schools
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | Lopes, Camila Aparecida Carvalho, Dantas, Eva Margareth, Costa, Liliane Pereira da Silva |
---|---|
اللغة: | الإنجليزية |
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | https://catalogo.acervo.nic.br/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=839 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Curriculum+ Platform: Content, education, motivation, and learning in public schools
حسب: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, وآخرون
منشور في: (2024)
Plataforma currículo+: conteúdo, formação, motivação e aprendizagem em escolas públicas
حسب: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, وآخرون
حسب: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, وآخرون
Plataforma Currículo+: conteúdo, formação, motivação e aprendizagem em escolas públicas
حسب: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, وآخرون
منشور في: (2024)
Platforms, algorithms and de-citizenship: the school curriculum as an antidote
حسب: Almeida, Fernando José de, وآخرون
حسب: Almeida, Fernando José de, وآخرون
Platforms, algorithms, and de-citizenship: The school curriculum as an antidote
حسب: Almeida, Fernando José de, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Almeida, Fernando José de, وآخرون
منشور في: (2024)
TECHNOLOGIES IN THE CURRICULUM FOR LEARNING AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS
حسب: Gavassa, Regina Célia Fortuna Broti, وآخرون
حسب: Gavassa, Regina Célia Fortuna Broti, وآخرون
Technologies for education and curriculum public policies
حسب: Almeida, Fernando José de, وآخرون
حسب: Almeida, Fernando José de, وآخرون
Technologies in the curriculum for learning and Sustainable Development Goals
حسب: Gavassa, Regina Célia Fortuna Broti, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Gavassa, Regina Célia Fortuna Broti, وآخرون
منشور في: (2024)
Technologies for education and curriculum public policies
حسب: Almeida, Fernando José de, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Almeida, Fernando José de, وآخرون
منشور في: (2024)
Surveillance technologies and education: Mapping the use of facial recognition in public schools
حسب: Martins, Fernanda, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Martins, Fernanda, وآخرون
منشور في: (2024)
The national common curriculum and the use of ICT in education
حسب: Paiva, Deise de Lacerda
حسب: Paiva, Deise de Lacerda
The National Common Curriculum and the use of ICT in education
حسب: Paiva, Deise de Lacerda
منشور في: (2024)
حسب: Paiva, Deise de Lacerda
منشور في: (2024)
The platformization of education in times of pandemic
حسب: Pretto, Nelson De Luca, وآخرون
منشور في: (2022)
حسب: Pretto, Nelson De Luca, وآخرون
منشور في: (2022)
Computational language and the need to rethink the curriculum
حسب: Barbosa, Luciana Santos, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Barbosa, Luciana Santos, وآخرون
منشور في: (2024)
School education and social networks in dialogue: a glimpse of possibilities
حسب: Vasconcelos, Maria Lucia M. Carvalho
حسب: Vasconcelos, Maria Lucia M. Carvalho
School education and social networks in dialogue: A glimpse of possibilities
حسب: Vasconcelos, Maria Lucia Marcondes Carvalho
منشور في: (2024)
حسب: Vasconcelos, Maria Lucia Marcondes Carvalho
منشور في: (2024)
COMPUTATIONAL LANGUAGE AND THE NEED TO RETHINK THE CURRICULUM
حسب: Barbosa, Luciana Santos, وآخرون
حسب: Barbosa, Luciana Santos, وآخرون
ICT in brazilian education: access is advancing. what about learning?
حسب: Lima, Ana Lúcia D'Império
حسب: Lima, Ana Lúcia D'Império
Walled schools
حسب: Pretto, Nelson De Luca
حسب: Pretto, Nelson De Luca
Walled schools
حسب: Pretto, Nelson De Luca
منشور في: (2024)
حسب: Pretto, Nelson De Luca
منشور في: (2024)
Digital technologies, public school, and literacies: research in pandemic times
حسب: Azzari, Eliane Fernandes, وآخرون
حسب: Azzari, Eliane Fernandes, وآخرون
Innovation in the use of technologies in teaching and learning processes
حسب: Rios, Miguel Angelo Thompson
منشور في: (2024)
حسب: Rios, Miguel Angelo Thompson
منشور في: (2024)
Innovation in the use of technologies in teaching and learning processes
حسب: Thompson, Miguel
حسب: Thompson, Miguel
Exposure to sensitive suidice content: Lessons learned from the Blue Whale and Momo cases
حسب: Cunha, Juliana, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Cunha, Juliana, وآخرون
منشور في: (2024)
EXPOSURE TO SENSITIVE SUIDICE CONTENT: LESSONS LEARNED FROM THE BLUE WHALE AND MOMO CASES
حسب: Cunha, Juliana Andrade, وآخرون
حسب: Cunha, Juliana Andrade, وآخرون
ICT in Brazilian education: access is advancing. What about learning?
حسب: Lima, Ana Lúcia D´ Império
منشور في: (2012)
حسب: Lima, Ana Lúcia D´ Império
منشور في: (2012)
Digital technologies, public school, and literacies: Research in pandemic times
حسب: Azzari, Eliane Fernandes, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Azzari, Eliane Fernandes, وآخرون
منشور في: (2024)
The digital transformation of education: connecting schools, empowering learnrs
حسب: Sepúlveda, Ana
حسب: Sepúlveda, Ana
Pátio digital: an open government experience and innovation in public education
حسب: Schneider, Alexandre, وآخرون
حسب: Schneider, Alexandre, وآخرون
Pátio Digital: An open government experience and innovation in public education
حسب: Schneider, Alexandre, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Schneider, Alexandre, وآخرون
منشور في: (2024)
External assessments and challenges for quality school performance
حسب: Alavarse, Ocimar Munhoz, وآخرون
حسب: Alavarse, Ocimar Munhoz, وآخرون
External assessments and challenges for quality school performance
حسب: Alavarse, Ocimar Munhoz, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Alavarse, Ocimar Munhoz, وآخرون
منشور في: (2024)
Social and formative appropriations of digital technologies by adolescents and their relationship with school education
حسب: Silva, Analigia Miranda da, وآخرون
حسب: Silva, Analigia Miranda da, وآخرون
Social and formative appropriations of digital technologies by adolescents and their relationship with school education
حسب: Silva, Analigia Miranda da, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Silva, Analigia Miranda da, وآخرون
منشور في: (2024)
Education and digital technologies: Challenges and strategies for the continuity of learning in times of COVID-19
منشور في: (2021)
منشور في: (2021)
Understanding the educational benefits and challenges of 1-1 laptop projects in elementary and secondary schools
حسب: Karsenti, Thierry 1968-
حسب: Karsenti, Thierry 1968-
Skills and digital inclusion: the role of schools
حسب: Wagner, Flávio Rech
حسب: Wagner, Flávio Rech
Skills and digital inclusion: The role of schools
حسب: Wagner, Flávio Rech
منشور في: (2024)
حسب: Wagner, Flávio Rech
منشور في: (2024)
Data literacy in primary and secondary schools
حسب: Robertson, Judy
منشور في: (2025)
حسب: Robertson, Judy
منشور في: (2025)
Digital games and learning environments: sociocultural challenges and pedagogiccal possibilities
حسب: Alves, Lynn Rosalina Gama 1962-, وآخرون
حسب: Alves, Lynn Rosalina Gama 1962-, وآخرون
مواد مشابهة
-
Curriculum+ Platform: Content, education, motivation, and learning in public schools
حسب: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, وآخرون
منشور في: (2024) -
Plataforma currículo+: conteúdo, formação, motivação e aprendizagem em escolas públicas
حسب: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, وآخرون -
Plataforma Currículo+: conteúdo, formação, motivação e aprendizagem em escolas públicas
حسب: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, وآخرون
منشور في: (2024) -
Platforms, algorithms and de-citizenship: the school curriculum as an antidote
حسب: Almeida, Fernando José de, وآخرون -
Platforms, algorithms, and de-citizenship: The school curriculum as an antidote
حسب: Almeida, Fernando José de, وآخرون
منشور في: (2024)