Imaxe de Portada

CURRÍCULO DE TECNOLOGIAS PARA APRENDIZAGEM E OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS)

Gardado en:

Detalles Bibliográficos
Main Authors:	Gavassa, Regina Célia Fortuna Broti, Tadeu, Tânia
Idioma:	portugués
Subjects:	Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) Educação Internet na educação Desenvolvimento sustentável
Acceso en liña:	https://catalogo.acervo.nic.br/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2523
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!

Títulos similares

Currículo de tecnologias para aprendizagem e Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
por: Gavassa, Regina Célia Fortuna Broti, et al.
Publicado: (2024)

TECHNOLOGIES IN THE CURRICULUM FOR LEARNING AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS
por: Gavassa, Regina Célia Fortuna Broti, et al.

Technologies in the curriculum for learning and Sustainable Development Goals
por: Gavassa, Regina Célia Fortuna Broti, et al.
Publicado: (2024)

Renovando a visão das sociedades do conhecimento para a paz e o desenvolvimento sustentável
por: Mansell, Robin, et al.
Publicado: (2015)

Plataforma currículo+: conteúdo, formação, motivação e aprendizagem em escolas públicas
por: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, et al.

Renovando a visão das sociedades do conhecimento para a paz e o desenvolvimento sustentável
por: Mansell, Robin, et al.
Publicado: (2015)

Plataforma Currículo+: conteúdo, formação, motivação e aprendizagem em escolas públicas
por: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, et al.
Publicado: (2024)

Caminho para o desenvolvimento sustentável das cidades: o uso das tecnologias da informação e comunicação na gestão urbana
por: Macaya, Javiera Fernanda Medina, et al.
Publicado: (2018)

La renovación de la visión de las sociedades del conocimiento para la paz y el desarrollo sostenible
por: Mansell, Robin, et al.
Publicado: (2015)

Formação de docentes para o uso das TIC no ensino/aprendizagem na América Latina
por: Bastos, Maria Inês

Plataformas, algoritmos e descidadania: o currículo escolar como antídoto
por: Almeida, Fernando José de, et al.

TIC na educação no Brasil: o acesso vem avançando. E a aprendizagem?
por: Lima, Ana Lúcia D'Império

Jogos digitais e espaços de aprendizagem: desafios socioculturais e possibilidades pedagógicas
por: Alves, Lynn Rosalina Gama 1962-, et al.

Plataformas, algoritmos e descidadania: o currículo escolar como antídoto
por: Almeida, Fernando José de, et al.
Publicado: (2024)

TIC na educação no Brasil: o acesso vem avançando. E a aprendizagem?
por: Lima, Ana Lúcia D´ Império
Publicado: (2012)

Jogos digitais e espaços de aprendizagem: desafios socioculturais e possibilidades pedagógicas
por: Alves, Lynn Rosalina Gama, et al.
Publicado: (2024)

Formação de docentes para o uso das TIC no ensino/aprendizagem na América Latina
por: Bastos, Maria Inês de Souza Ribeiro
Publicado: (2025)

Inovação no uso das tecnologias nos processos de ensino e de aprendizagem
por: Rios, Miguel Angelo Thompson
Publicado: (2024)

Inovação no uso das tecnologias nos processos de ensino e de aprendizagem
por: Thompson, Miguel

A linguagem computacional e a necessidade de repensar o currículo
por: Barbosa, Luciana Santos, et al.
Publicado: (2024)

Currículo e políticas públicas de TIC e educação
por: Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini de

Currículo e políticas públicas de TIC e educação
por: Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de
Publicado: (2024)

A LINGUAGEM COMPUTACIONAL E A NECESSIDADE DE REPENSAR O CURRÍCULO
por: Barbosa, Luciana Santos, et al.

Políticas Públicas de Tecnologia e Natureza: futuros de desenvolvimento digital aliado à ecologia
Publicado: (2024)

Medidas de cidades sustentáveis e inteligentes: partindo do âmbito global para o local
por: Backhouse, Judy, et al.
Publicado: (2020)

Modelando as influências nas condições de uso de diferentes tecnologias em salas de aula
por: Kubota, Luis Claudio, et al.

Uso de tecnologia na coprodução de dados por cidadãos e associações civis
por: Lima-Silva, Fernanda, et al.

Educação e tecnologias digitais: desafios e estratégias para a continuidade da aprendizagem em tempos de COVID-19
por: Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR
Publicado: (2021)

Modelando as influências nas condições de uso de diferentes tecnologias em salas de aula
por: Kubota, Luis Claudio, et al.
Publicado: (2024)

Painel de abertura - Evolução da Governança da Internet: Empoderando o desenvolvimento sustentável
por: CGI.br, et al.
Publicado: (2015)

TIC para o desenvolvimento sustentável. Recomendações de políticas públicas que garantem direitos
Publicado: (2024)

Painel de abertura - Evolução da Governança da Internet: Empoderando o desenvolvimento sustentável
Publicado: (2023)

Educação e tecnologias digitais: desafios e estratégias para a continuidade da aprendizagem em tempos de COVID-19
Publicado: (2021)

Inovação e tecnologia na educação: Guia EDUTEC – ferramenta de diagnóstico e planejamento de políticas de tecnologia educacional
por: Dellagnelo, Lúcia Gomes Vieira

O poder do twitter : estratégia para dominar seu mercado e atingir seus objetivos com um tweet por vez
por: Comm, Joel, 1964-, et al.
Publicado: (2009)

Tecnologias para a educação e políticas curriculares de estado
por: Almeida, Fernando José de, et al.

Educação e desenvolvimento: modos de regulação dos sistemas de ensino
por: Duarte, Marisa

Educação e desenvolvimento: modos de regulação dos sistemas de ensino
por: Duarte, Marisa Ribeiro Teixeira
Publicado: (2025)

Tecnologias digitais nas escolas do campo: percepção no contexto de pandemia
por: Britto, Jaqueline de Jesus dos Santos
Publicado: (2024)

Curriculum+ platform: content, education, motivation, and learning in public schools
por: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, et al.