Modeling the influences on conditions of use of different technologies in classrooms
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | Kubota, Luis Claudio, Amiel, Tel, Wives, Willian Washington |
---|---|
اللغة: | الإنجليزية |
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | https://catalogo.acervo.nic.br/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1019 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Modeling the influences on conditions of use of different technologies in classrooms
حسب: Kubota, Luis Claudio, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Kubota, Luis Claudio, وآخرون
منشور في: (2024)
Modelando as influências nas condições de uso de diferentes tecnologias em salas de aula
حسب: Kubota, Luis Claudio, وآخرون
حسب: Kubota, Luis Claudio, وآخرون
Modelando as influências nas condições de uso de diferentes tecnologias em salas de aula
حسب: Kubota, Luis Claudio, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Kubota, Luis Claudio, وآخرون
منشور في: (2024)
THE CHALLENGE OF USING TECHNOLOGY IN THE CLASSROOM
حسب: Dannemann, Angela Cristina
حسب: Dannemann, Angela Cristina
The challenge of using technology in the classroom
حسب: Dannemann, Angela Cristina
منشور في: (2024)
حسب: Dannemann, Angela Cristina
منشور في: (2024)
ICT and school management within different federal contexts
حسب: Segatto, Catarina Lanni, وآخرون
حسب: Segatto, Catarina Lanni, وآخرون
ICT and school management within different federal contexts
حسب: Segatto, Catarina Ianni, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Segatto, Catarina Ianni, وآخرون
منشور في: (2024)
An analysis of the factors influencing the use of electronic government services in Brazil
حسب: Araujo, Marcelo Henrique de, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Araujo, Marcelo Henrique de, وآخرون
منشور في: (2024)
Technology in schools: the role of managers
حسب: Vosgerau, Dilmeire Sant'Anna Ramos
حسب: Vosgerau, Dilmeire Sant'Anna Ramos
Innovation and technology in education: the EDUTEC Guide – a diagnostic and planning tool for educational technology policies
حسب: Dellagnelo, Lúcia Gomes Vieira
حسب: Dellagnelo, Lúcia Gomes Vieira
Teacher training for the use of ICT in education in Latin America
حسب: Bastos, Maria Inês
حسب: Bastos, Maria Inês
Technologies for education and curriculum public policies
حسب: Almeida, Fernando José de, وآخرون
حسب: Almeida, Fernando José de, وآخرون
AN ANALySIS OF THE FACTORS INFLUENCING THE USE OF ELECTRONIC GOVERNMENT SERVICES IN BRAZIL
حسب: Araujo, Marcelo Henrique de, وآخرون
حسب: Araujo, Marcelo Henrique de, وآخرون
Innovation in the use of technologies in teaching and learning processes
حسب: Thompson, Miguel
حسب: Thompson, Miguel
Surveillance technologies and education: Mapping the use of facial recognition in public schools
حسب: Martins, Fernanda, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Martins, Fernanda, وآخرون
منشور في: (2024)
Innovation in the use of technologies in teaching and learning processes
حسب: Rios, Miguel Angelo Thompson
منشور في: (2024)
حسب: Rios, Miguel Angelo Thompson
منشور في: (2024)
Executive Summary - Survey on the use of information and communication technologies in Brazilian schools : ICT in Education 2019
منشور في: (2020)
منشور في: (2020)
The use of information and communication technologies in continuing education in health care
حسب: Figueiredo, Alessandra Aniceto Ferreira de, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Figueiredo, Alessandra Aniceto Ferreira de, وآخرون
منشور في: (2024)
Smart education initiative: looking ahead to the schools of tomorrow – use of ICT in education case from the republic of Korea
حسب: Seo, Jongwon
حسب: Seo, Jongwon
Smart education initiative: Looking ahead to the schools of tomorrow – use of ICT in education case from the Republic of Korea
حسب: Seo, Jongwon
منشور في: (2024)
حسب: Seo, Jongwon
منشور في: (2024)
Technology in schools: The role of managers
حسب: Vosgerau, Dilmeire Sant’Anna Ramos
منشور في: (2012)
حسب: Vosgerau, Dilmeire Sant’Anna Ramos
منشور في: (2012)
Conditions for the development of digital literacy of children
حسب: Araújo, Mônica Daisy Vieira
حسب: Araújo, Mônica Daisy Vieira
Innovation and technology in education: The EduTec Guide – A diagnostic and planning tool for educational technology policies
حسب: Dellagnelo, Lúcia Gomes Vieira
منشور في: (2024)
حسب: Dellagnelo, Lúcia Gomes Vieira
منشور في: (2024)
Technologies for education and curriculum public policies
حسب: Almeida, Fernando José de, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Almeida, Fernando José de, وآخرون
منشور في: (2024)
Conditions for the development of digital literacy of children
حسب: Araújo, Mônica Daisy Vieira
منشور في: (2024)
حسب: Araújo, Mônica Daisy Vieira
منشور في: (2024)
TECHNOLOGIES IN THE CURRICULUM FOR LEARNING AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS
حسب: Gavassa, Regina Célia Fortuna Broti, وآخرون
حسب: Gavassa, Regina Célia Fortuna Broti, وآخرون
Digital technologies, public school, and literacies: research in pandemic times
حسب: Azzari, Eliane Fernandes, وآخرون
حسب: Azzari, Eliane Fernandes, وآخرون
Digital divide, internet access, and sociodemographic conditions
حسب: Mota, Flavio Perazzo Barbosa
حسب: Mota, Flavio Perazzo Barbosa
Children influencers on youtube Brazil and market impact
حسب: Corrêa, Luciana
حسب: Corrêa, Luciana
Digital divide, Internet access, and sociodemographic conditions
حسب: Mota, Flávio Perazzo Barbosa
منشور في: (2024)
حسب: Mota, Flávio Perazzo Barbosa
منشور في: (2024)
What the dreams of youth say about technology in education.
حسب: Klix, Tatiana
حسب: Klix, Tatiana
Curriculum+ platform: content, education, motivation, and learning in public schools
حسب: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, وآخرون
حسب: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, وآخرون
Teacher training for the use of ICT in education in Latin America
حسب: Bastos, Maria Inês de Souza Ribeiro
منشور في: (2025)
حسب: Bastos, Maria Inês de Souza Ribeiro
منشور في: (2025)
Plataformização da educação em tempos de pandemia
حسب: Pretto, Nelson De Luca, وآخرون
منشور في: (2021)
حسب: Pretto, Nelson De Luca, وآخرون
منشور في: (2021)
The platformization of education in times of pandemic
حسب: Pretto, Nelson De Luca, وآخرون
منشور في: (2022)
حسب: Pretto, Nelson De Luca, وآخرون
منشور في: (2022)
Plataforma currículo+: conteúdo, formação, motivação e aprendizagem em escolas públicas
حسب: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, وآخرون
حسب: Lopes, Camila Aparecida Carvalho, وآخرون
Children influencers on YouTube Brazil and market impact
حسب: Corrêa, Luciana
منشور في: (2024)
حسب: Corrêa, Luciana
منشور في: (2024)
Education for the knowledge society? An analysis of policies on the use of ICT in schools in Brazil and Argentina
حسب: Venturini, Jamila
منشور في: (2024)
حسب: Venturini, Jamila
منشور في: (2024)
Methodological Framework for Measurement of Access and Use of Information and Communication Technologies (ICT) in Education
حسب: Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br)
منشور في: (2016)
حسب: Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br)
منشور في: (2016)
Digital technologies, public school, and literacies: Research in pandemic times
حسب: Azzari, Eliane Fernandes, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Azzari, Eliane Fernandes, وآخرون
منشور في: (2024)
مواد مشابهة
-
Modeling the influences on conditions of use of different technologies in classrooms
حسب: Kubota, Luis Claudio, وآخرون
منشور في: (2024) -
Modelando as influências nas condições de uso de diferentes tecnologias em salas de aula
حسب: Kubota, Luis Claudio, وآخرون -
Modelando as influências nas condições de uso de diferentes tecnologias em salas de aula
حسب: Kubota, Luis Claudio, وآخرون
منشور في: (2024) -
THE CHALLENGE OF USING TECHNOLOGY IN THE CLASSROOM
حسب: Dannemann, Angela Cristina -
The challenge of using technology in the classroom
حسب: Dannemann, Angela Cristina
منشور في: (2024)