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  1. 1
    TIC na educação no Brasil: o acesso vem avançando. E a aprendizagem?
    di Lima, Ana
    Pubblicazione 2024
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  2. 2
    ICT in brazilian education: access is advancing. what about learning?
    di Lima, Ana
    Pubblicazione 2024
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  3. 3
    Uso das TIC na educação: inclusão ou exclusão digital?
    di Lima, Ana Lúcia D´ Império
    Pubblicazione 2024
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  4. 4
    Using ICT in education: Digital inclusion or exclusion?
    di Lima, Ana Lúcia D´ Império
    Pubblicazione 2024
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  5. 5
    TIC na educação no Brasil: o acesso vem avançando. E a aprendizagem?
    di Lima, Ana Lúcia D´ Império
    Pubblicazione 2024
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  6. 6
    ICT in Brazilian education: access is advancing. What about learning?
    di Lima, Ana Lúcia D´ Império
    Pubblicazione 2024
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  7. 7
    Uso das TIC na educação: inclusão ou exclusão digital?
    di Lima, Ana Lúcia D’Império
    Pubblicazione 2024
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  8. 8
    Using ICT in education: digital inclusion or exclusion?
    di Lima, Ana Lúcia D’Império
    Pubblicazione 2024
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  9. 9
    Educação não presencial e as evidências da desigualdade durante a pandemia COVID-19
    di Lima, Ana, Macana, Esmeralda, Freitas, Matheus
    Pubblicazione 2024
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  10. 10
    Non-face-to-face education and evidence of inequality during the COVID-19 pandemic
    di Lima, Ana, Macana, Esmeralda, Freitas, Matheus
    Pubblicazione 2024
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  11. 11
    Séries finais do Ensino Fundamental: o papel das TIC na etapa mais desafiadora do Ensino Básico
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  12. 12
    Final grades of elementary education: The role played by ICT in the most challenging stage in Basic Education
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  13. 13
    As novas tecnologias digitais de informação e comunicação e sua relação com os níveis de alfabetismo
    di Catelli Jr., Roberto, Lima, Ana, Serrao, Luis
    Pubblicazione 2024
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  14. 14
    New digital information and communication technologies and their relationship with literacy levels
    di Catelli Jr., Roberto, Lima, Ana, Serrao, Luis
    Pubblicazione 2024
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  15. 15
    Séries finais do ensino fundamental: o papel das TIC na etapa mais desafiadora do ensino básico
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  16. 16
    Final grades of elementary education: the role played by ICT in the most challenging stage in basic education
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  17. 17
    Incorporação da dimensão digital no Inaf: premissas, desafios e propostas para sua implementação
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  18. 18
    Incorporating the digital dimension into Inaf: Premises, challenges and proposals for implementation
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  19. 19
    Educação não presencial e as evidências da desigualdade durante a pandemia COVID-19
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  20. 20
    Non-face-to-face education and evidence of inequality during the COVID-19 pandemic
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